Planeacion

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: ESCUELA PRIMARIA C.C.T: ________ ZONA: ____________ SECTOR: _________ GRUPO: ”A”
NOMBRE DEL DIRECTOR: PROFR.

MAESTRODE GRUPO: : PROFR.
a) Asignatura: Español
b)Tema común: La Carta
c) Aprendizajes esperados:
 Lograr avanzar en el conocimiento de funciones, características y contenidos de textos: la carta Que el alumno sepa diferenciar la carta formal de la informal (personal)
 Que el alumno redacte una carta sea personal o formal con sus debidas características

d)Actividades a desarrollarComenten entre los alumnos si alguna vez han recibido alguna carta. Comenten la utilidad del correo
Redacten cartas personales.
Lean varios modelos de cartas y datos del sobre.

f) MaterialesCarta, ficheros, libros de texto, cuaderno, hojas de colores, pegamento, buzón mágico, material de uso común, etc.

g) Actividad inicial

Conversar con los alumnos sobre la función de lascartas, preguntar: ¿Quiénes de ustedes han escrito cartas? ¿A quiénes les han enviado? ¿De dónde se las mandaron?
¿Sobre qué temas han escrito cartas? ¿Mencionaron en sus cartas si estaban tristes,enojados o alegres? ¿Cómo hace el cartero para saber en qué ciudad, casa debe entregar la carta?
h) Actividad diferenciada por ciclo

Primer ciclo

Rescatar conocimientos acerca de las partes de lacarta.
Mostrar a los niños cartas personales o familiares -previamente preparadas- y hacer notar que en este tipo de carta quien escribe se dirige a una persona con la cual comparte hechos,sucesos y sentimientos.

Proyectar a través de enciclomedia la estructura de las cartas y sus elementos principales.
Proponer a los niños escribir palabras u oraciones que quieran poner en una carta paraalgún familiar.
Una vez que terminen de escribir comentar la función que tienen las cartas y los mensajes que comúnmente contiene este tipo de texto, por ejemplo: expresión de sentimientos,...