Planeacion

PRACTICANTE: Diana Yanez Topete |

FECHA: |
GRADO Y GRUPO: 3 B | ASISTENCIA
NIñOS_______NIñAS_____TOTAL______ |
CAMPUS MEXICALI
LICENCIATURA EN EDUCACIóN PREESCOLAR
PLAN DE ACTIVIDADES

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: número
COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar,reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
SITUACION DIDACTICA: Pedrito el dormilón
TIEMPO ESTIMADO: 30 min.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDACTICAS | COMPETENCIA A FAVORECER |
Apertura:Preguntaré a los niños los significados de agregar, quitar, comparar.Cuestionaré ¿Cuándo utilizamos estos términos relacionándolos con agregar (sumar) quitar (restar) etc.?Se sentarán enbinas.Desarrollo:Contaré una historia de ¨Pedrito el dormilón¨.Cuando Pedrito saca su rebaño, se queda dormido, cuando despierta a veces hay más ovejas y otras veces menos, pero Pedrito nunca se da cuenta de lo que pasa.  Preguntaré si ellos podrían saber si tiene más o menos ovejas en el rebaño.Pondré sobre una mesa ovejas y las contaré con ayuda de los niños. Después de contarlas le pediré a un niñoque salga del salón. El niño que se quedó dentro quitará o agregará ovejas a la mesa.Se pide al niño que estaba fuera que regrese, cuente de nuevo las ovejas y se le preguntará si hay más o menos. Cuando dé la respuesta, los demás dirán si está correcto o no. Y le explicarán por qué. Cierre:¿Preguntaré a los niños a que fue a lo que jugamos y que aprendimos con este juego?¿Para qué nos sirvióeste juego, si resolvieron problemas y como lo resolvieron?¿Qué palabras utilizamos?(agregar, quitar, igualar)¿Cómo resolvimos la situación? ¿Qué tuvieron que hacer? | * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. |
| REC. Y MAT. DIDACTICO |
| * Ovejas |

OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONESCURRICULARES:_____________________________________________________
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MTRO. ADRIANA GUADALUPEMARQUEZ DIAZ NOMBRE Y FIRMA DE LA EDUCADORA
TITULAR DE LA ASIGNATURA DEL GRUPO
PENSAMIENTO MATEMATICO

Vo.Bo._______________________________________
MTRA. LORENIA DIAZ ARGÜELLES
TITULAR DE LA ASIGNATURA
OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE II


PRACTICANTE: Diana Yanez Topete |

FECHA: |
GRADO Y GRUPO: 3 B | ASISTENCIA
NIñOS_______NIñAS_____TOTAL______ |
CAMPUS MEXICALI
LICENCIATURA EN EDUCACIóN PREESCOLAR
PLAN DE ACTIVIDADES

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: Espacio.
COMPETENCIA:Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
SITUACION DIDACTICA: Un día de quehaceres
TIEMPO ESTIMADO: 30 min.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDACTICAS | COMPETENCIA A FAVORECER |
Apertura:Preguntaré a los niños, ¿si saben a qué nos referimos con ubicación espacial?Daré una breve explicación de a qué nos referimos con la ubicación espacial. (utilizando los términos de:delante de, atrás de, abierto, cerrado, arriba, abajo)La actividad se llevará a cabo fuera del aula, formaré equipos de 3 niñosDesarrollo:Habrá una ferretería, tienda de ropa, dulcería, juguetería, la paletería.Estarán ubicadas en diferentes lugares en pellón.Cada equipo tendrá un recorrido que hacer de acuerdo a la referencia que le pida que haga y le daré un listado de lo que tendrá que...