Planeacion

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Literatura
PROYECTO 2 Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
 Identifica las características de los trabalenguas. Conoce juegos infantiles de la tradición oral.
 Usa la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.
 Usa la rima para crear efectos sonoros.
• Características delos trabalenguas, juegos de palabras, rimas y coplas.
• Repetición de la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.
• Ortografía convencional por derivaciónlexical.
• Acentuación de palabras.
• Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas.
• Separación convencional de las palabras.
ACTIVIDADES
Lo que conozco. Pág. 19 a la 21
• Reunir en equipopara que platiquen acerca de las palabras que a veces se dicen por equivocación. Jugar al “un limón, medio limón” siguiendo las instrucciones del libro.
• Buscar trabalenguas y aprenderse uno dememoria para decirlo en tu equipo o en el grupo. Leer los ejemplos del libro.
Fichero del saber. Pág. 22
• Ficha 2. El trabalenguas y la rima. Escribir una definición y poner un breve ejemplo.
• Revisarcada renglón de los trabalenguas que han leído para localizar las rimas..
• Revisar el uso de las palabras: parte y aparte en uno de los trabalenguas que ahí aparecen.
Palabras en familia. Pág. 23• Observa el esquema de la página y unir las que son de la misma familia léxica.
• Leer la adivinanza e ilustrarla.
Producto final. Pág. 24
• Elegir las palabras con las que se trabajará eltrabalenguas, inventar las frases, escribir en su cuaderno el borrador. Leerlo en voz alta para checar los errores. Cuando ya esté listo hay que ilustrarlo y publicarlo en el periódico mural por fuera delsalón de clases.
• Revisar los logros del proyecto y la autoevaluación.
REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Páginas 18 a la 25
• Trabalenguas y adivinanzas
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