Planeacion
Páginas: 2 (464 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2012
El dibujo y la figura humana
Autor: Coufman.
Este libro aborda las principales actitudes que manifiestan los alumnos en edades tempranas, principalmente cuando comienzan a escribir o hacerintentos de las mismas. Descubriendo que los trazos de los niños por raros que parezcan, significan algo muy importante para el desarrollo su escritura.
Ideas principales del libro:
o Los niños ysu orientación usual, dibujar un brazo y el otro lo dibujan a la misma altura.
o Estudios en los que muestran como dependiendo de la edad el niño le agrega o le quita rasgos, tanto facialescomo algunas extremidades.
o Otros estudios mencionan o revelan que existen algunos rasgos en los dibujos de los niños que son obligados a colocar y eso es algo muy malo ya que no los dejan que loexpresen como ellos quieren.
o Copiar las formad simples: procedimientos muy utilizados por los profesores ya que muestran la figura y los alumnos sólo la copian, sin que se les de la libertadpara modificar.
o Cada niño tiene una secuencia para realizar un dibujo.
o El “Threading” como un aspecto importante ya que completándose con la experiencia escolar es un elemento muycompleto.
o Respetar las situaciones inesperadas de los niños.
o Niños alfabetos son aquellos que se familiarizan con la forma y la familiaridad con el medio.
o La importancia delas variantes de escritura dependiendo de la cultura.
o Los niños que escriben con la mano izquierda son objetos de estudio.
o Errores de orientación: “d” y “b”.
o Lainterpretación de los dibujos depende de la mentalidad que se tenga.
o En el trazado de mapas o croquis, cada niño tiene una percepción ya sea amplia o corta.
o Diferenciar lo ortodoxo (lo que ya estáestablecido) de lo convencional (lo que se puede realizar).
o La línea base y la importancia que tiene para los niños en el trazado de los dibujos.
o La importancia de saber que lo...
Autor: Coufman.
Este libro aborda las principales actitudes que manifiestan los alumnos en edades tempranas, principalmente cuando comienzan a escribir o hacerintentos de las mismas. Descubriendo que los trazos de los niños por raros que parezcan, significan algo muy importante para el desarrollo su escritura.
Ideas principales del libro:
o Los niños ysu orientación usual, dibujar un brazo y el otro lo dibujan a la misma altura.
o Estudios en los que muestran como dependiendo de la edad el niño le agrega o le quita rasgos, tanto facialescomo algunas extremidades.
o Otros estudios mencionan o revelan que existen algunos rasgos en los dibujos de los niños que son obligados a colocar y eso es algo muy malo ya que no los dejan que loexpresen como ellos quieren.
o Copiar las formad simples: procedimientos muy utilizados por los profesores ya que muestran la figura y los alumnos sólo la copian, sin que se les de la libertadpara modificar.
o Cada niño tiene una secuencia para realizar un dibujo.
o El “Threading” como un aspecto importante ya que completándose con la experiencia escolar es un elemento muycompleto.
o Respetar las situaciones inesperadas de los niños.
o Niños alfabetos son aquellos que se familiarizan con la forma y la familiaridad con el medio.
o La importancia delas variantes de escritura dependiendo de la cultura.
o Los niños que escriben con la mano izquierda son objetos de estudio.
o Errores de orientación: “d” y “b”.
o Lainterpretación de los dibujos depende de la mentalidad que se tenga.
o En el trazado de mapas o croquis, cada niño tiene una percepción ya sea amplia o corta.
o Diferenciar lo ortodoxo (lo que ya estáestablecido) de lo convencional (lo que se puede realizar).
o La línea base y la importancia que tiene para los niños en el trazado de los dibujos.
o La importancia de saber que lo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.