Planeacion

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE: III
COMPETENCIA Analiza la diversidad de población mundial a partir de su distribución, movilidad y rasgos culturales.
CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión delmundo natural y social. EJE TEMÁTICO O ÁMBITO: Población y cultura
APRENDIZAJE ESPERADO - Reconoce causas y efectos de la migración de la población en el mundo.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
(FORMA DEENSEÑANZA) Las culturas que enriquecen al mundo
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
- Migración y emigración
- Discriminación - Identifica
- Describe
- Compara - Responsabilidad en el trabajo
-Participación en grupo y equipo
- Respeto y tolerancia a las ideas de los demás.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO:
- Comenzaremos con la discusión sobre los “mojados”, revisando previamente un video sobre unaentrevista a una persona mexicana que viven en Estados Unidos y quiere legalizar su estancia en ese lugar, pero ha tenido problemas.
- Comenzaremos una discusión grupal ¿Por qué salió de México?,¿Cómo es tratado en el lugar donde vive por los ciudadanos y por las autoridades?, ¿Qué ganancias ha visto reflejadas con su estancia allá?, ¿Qué beneficios ha perdido al estar de indocumentado?. En elpizarrón los niños irán escribiendo una idea sobre el tema a partir de lo observado.

DESARROLLO:
- Con ayuda de un mapa, identificaremos países con mayor índice de migrantes (países receptores) yemigrantes (países expulsores). Observaremos que no sólo entre México y Estados Unidos existe esta problemática.
- Previamente analizamos la situación general de cada país (países relevantes) ycon este tema reforzaremos las posibles causas por las que la gente emigra de su lugar de origen. Con apoyo de periódicos, revistas e internet, identificaremos causas posibles de migración de la gentehacia otros lugares, así como también analizaremos las características que tienen los países seleccionados para emigrar.
- Contestaremos la actividad propuesta en el libro, donde los niños...