Planeacion

Planeación Octubre 2011 1° y 2°
Competencia: Reconoce sus capacidades y las de sus compañeros y compañeras
Campo formativo: Desarrollo personal y social
Aspecto: Identidad personal y autonomíaOtras competencias a favorecer:

Secuencia de actividades:
Tema: ¿Quién soy yo?
1. ¿De dónde vengo?
-Platicar en sus hogares sobre los miembros de su familia. (Nombres, apellidos, ¿Cómo son?-Platicar en plenaria sobre esto y los diferentes tipos de familia. (Familia con imán)
-Hacer un árbol familiar con la palma de su mano.
-Exponer sus trabajos a sus compañeros.
2. ¿Cómo soy?(físicamente)
-Cuestionar a los niños ¿Cómo somos físicamente? ¿Somos iguales? Pasar al frente a niños por pareja y preguntar a los demás en que son diferentes.
-Verse en el espejo y dibujarse en una hojamanila. Mostrar el trabajo a los demás y ver si se parecen.
-Mostrarles imágenes de diferente gente, ojos, bocas, nariz, tipos de cara, etc. y hablar de las diferencias.
-Encargar de tarea platicarcon sus papás de sus rasgos físicos, ¿por qué son así? (a quien se parecen) ¿Qué es lo que más les gusta de su cuerpo? ¿Qué no? ¿Por qué?
-Pasar al frente uno por uno, se verán en el espejo y nosdirán que les gusta de ellos y que no y se les pedirá a los demás que digan algo que les agrade de sus compañeros.
-Encargar de tarea que en compañía de sus papás se dibujen del otro lado de su trabajocon todas las características físicas que tienen.
-Pasar al frente y mostrar el dibujo, ver si ahora si se parecen.
-Platicar con los niños acerca de ser únicos, especiales e importantes.
-Realizaruna estrella, se dibujaran en el centro y en cada pico una cosa que les guste de ellos.
-Las estrellas se colgaran en el salón. (alegre, temeroso, gruñon, distraído, comunicativo, trabajador,ayudador)
3. ¿Cómo soy? (emocionalmente)
-Contarles una breve historia de Blanca nieves y los 7 enanos haciendo énfasis y describiendo la personalidad de estos últimos.
-Platicar de la historia ¿Cómo...