planeacion

Asignatura: Matemáticas

Bloque: 1
Grado. 4º

Tema: Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras.

Aprendizajes esperados:


Competencias para la vida.
Competencias debloque
Competencias del perfil de egreso.
Material didáctico:
Lecturas de reflexión.}
Material bibliográfico:
cartulinas

Rescatar conocimientos previos sobre los cuerpos geométricos ¿Qué sonlos cuerpos geométricos? ¿Cuáles cuerpos geométricos conoces? ¿Cómo son los cuerpos geométricos?
Utilizar la cartulina de los cuerpos geométricos para que algunos niños pasen a pegar los nombres delos cuerpos geométricos que estas plasmados en la cartulina. Comentar porque lo pegaron ahí.
Realizar la actividad ‘’lo que conozco’’ ubicada en la página 26 (recortar colorear y armar cuerposgeométricos).
Explicar por medio de la lámina del cubo cuales son las (aristas, vértices y caras de los cuerpos geométricos).
Dibujar materiales que observan que tengan formas de cuerpos geométricos. yescribir con cuantas caras vértices y aristas cuenta.
Tarea. Palillos de dientes, plastilina y una cascara de huevo (en parejas).
realizar con los materiales encargados de tarea en parejas las figurasgeométricas y colocarlos sobre la cascara de huevo, etiquetando las caras, vértices y aristas de cada cuerpo.
Realizar la actividad 2 de la página 28.
Dibujar cuerpos geométricos siguiendo lasindicaciones del profesor (ej.: dibujar un cuerpo con 8 vértices, 6 caras y 12 aristas).y poner el nombre del cuerpo y las figuras geométricas que los conforman.
Realizar el juego de adivina que cuerpogeométrico soy. Los niños elegirán una figura y la mantendrán en secreto. Mientras los demás niños realizan preguntas para adivinar de que figura se trata. El solo podrá contestar si no o tal vez.Tarea. Cartulina, tijeras, Resistol y regla.
Elaborar un cilindro y un cubo con los materiales encargados de tarea
Explicar que hay cuerpos que no tienen vértices como la semiesfera y el cilindro,...