Planeacion

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBDIRECCION DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
INSPECCON GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA ZONA 012
JEFATURAS DE ENSEÑANZA SECTOR IV B
DIRECCION DE DESARROLLO CURRICULAR

PLANEACION DIDACTICA POR COMPETENCIAS
DATOS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA. JOSE VASCONCELOS |ASIGNATURA:CIENCIAS II fisica | SEGUNDO GRADOA, B Y C |
BLOQUE iii un moviMiento para descriBIr la estructura de la materia. | FECHA DE DURACION DEL PROYECTODEL 22 DE AGOSTO AL 12 DE OCTUBRE. | NOMBRE DEL PROFR(A)MIGUEL MORENO JUAREZ |
NOMBRE DEL PROYECTO | Semana DOS |
TEMA. 2 | |
SUBTEMA.3 | .la estructura de la materia a partil del modelo modelo cientifico de particilas |COMPETENCIAS. 5 | genericas-identifica lo que se necesita SABER, evaluar selecsionar, ORGANIZAR ysistematisar informasion.disiplinares-comprender fenomenos y procesos naturales desde la perspectiva cientifica. |
PROPOSITOS (ATRIBUTOS) 6 | valoren laciencia como una manera de buscar explicaciones,en estrecha rrelacion en el desarrollo tecnologico y como resultado de un proseso historico,cultural y socialen constante trasformasinavancen en el desarroyo de sus habilidades para presenta, INTERPRETAR, PREDECIR, EXPLICAR y comunicar fenomenos biologicos, FISICOS y quimicos. |
APRENDIZAJES ESPERADOS(INDICADORES DE DESENPENIO) 7 |
* escribir algunas propiedades de materias, MASA, VOLUMEN, DENSIDAD y estados de agregacion, APARTIL del modelo cientifico de particulas del modelo cientifico departiculas. * descrive la persepsion y la diferencia de la fuerza.asi como su relacion con el principio de pascal, APARTIR de situaciones cotidianas. * utilizar el modelo cinetico de particulas para explicar la PRESIN, EN fenomenos y prscesos naturales y en situaciones cotidianas. * describe la temperatura apartir del modelo cientifico de particulas con el fin de explicar fenomenos y procesostermicos que identifica en el entorno, ASI COMO DIFERENCIARLA DEL CALOR. * DESCRIVE LOS CAMVIOS DE LA MATERIA EN TERMINOS DE LA TRAFERENCIA DE CALOR Y PRECION, CON BASE EN EL MODELO CINETICO DE PARTICULAS, E INTERPRETA LA BARIACION DE LOS PUNTOS DE EBULLICION Y FUCION EN GRAFICAS DE PRESION-TEMPERATURA. |
ESTANDARES:8 | 1.11. descrive allunas PROPIEDADES (masa, VOLUMEN, DENSIDADtemperatura), ASI como interacsiones relacionadas con el calor, LA precisión y los cambios dde estado, CON base en el modelo cientifico de particulas.1.12. DESCRIVE la energia apertir de las traformaciones de la energia mecanica y el principio de concervacion en terminos de la trasferencia de calor. |
CONTENIDOS : 9 | * las propiedades de la MATERIA; MÁS volumen dencidad y estados de agregacion. *PRECION: RELACION fuerza y area, PRECION en fluidos,principio de pascal . * temperatura y sus escalas de MEDICION. * calor,trasferenciade calor y procesos * termicos: DILETACION y formas de propagacion. * cambios de estado ;interpretacion de grafica de presion-temperatura |
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SITUACION DIDACTICA:10 | PROMOVER QUE ELABOREN EXPERIMENTOS QUE LE PERMITAN IDENTIFICAR ALGUNASCARACTERISTICAS Y COMPORTAMIENTOS DE LA MATERIA,SUS PROPIDADES GENERALES Y su medicion. |
CONFLICTO COGNITIVO:11 | promover que los alumnos analicen la informacion de modelos y reconoscan que un modelo cientifico concidera las reglas de funcionamiento es decir,las leyes que parmiten la exlpicasion y prediccion. |
secuencia didactica: las propiedades de loamateria :masa , volumen ,dencidad,y estados de agregacion el docente da a conese r los contenidos del subtema a los alumnos * el alumno investiga : masa,volumen ,dencidad y estado de agregacion ,presion ,fuerza y areaprincipio de pascal* el docente explica estos terminos * el alumno investiga sobre las escalasde temperatura.* el alumno investiga CALOR, transferencia de...