Planeacion

REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA


DIPLOMADO PARA MAESTRO DE PRIMARIA


PRIMER BLOQUE

PRIMER PRODUCTO


AMADOR ALVAREZ OLIVERA



16 DE ENERO DE 2012









INTRODUCCIÓN



Durante el siglo XX, el desarrollo de la ciencia y de la tecnología permitió una mayor exploración y aprovechamiento de los recursos naturales y energéticos del planeta.

Pero en loque va en el siglo XXI, muchas industrias y las grandes ciudades demandan un volumen cada vez más mayor de energía y recursos. En los próximos 50 años se prevé un aumento que va de 30% a 85% en la demanda de agua en el mundo.

Por esta razón debemos encontrar formas más sustentables del aprovechamiento de los recursos naturales en general.

Esto es lo que se considera un aprovechamientoeficiente de un ecosistema y un desarrollo sustentable de una sociedad. Para lo cual y lograr un cambio en la sociedad es necesario comprender desde su complejidad los factores que están involucrados y las alternativas de soluciones viables con las que cuenta la humanidad.

Partir de la investigación, no solamente de las ciencias naturales, sino también en ciencias sociales y humanidades, demanera que sea posible desarrollar y tomar decisiones del orden político, económico y cultural que nos permita resolver los problemas que nos aquejan.

Debido a los diversos problemas que se han presentado y los diversos conflictos, por esta razón y en gran medida depende de general el acceso a los conocimientos que permita identificar y entender mejor las problemáticas sociales y plantearsoluciones viables y realistas.

















DESARROLLO



La equidad es un valor de carácter social y que trata de la constante búsqueda de la justicia social, con el fin de asegurar que todas las personas tengan las mismas condiciones de vida y de trabajo, dignas e igualitarias, sin que exista una diferencia debido al extracto social, de sexo o género al   quepertenezcan. En este aspecto es importante resaltar la diferencia entre sexo y género ya que cuando hablamos de sexo, se habla de las características físicas, biológicas y naturales con que cada persona nace y estas no son modificables.



Es el conjunto de características psicológicas, sociales, políticas y culturales, socialmente asignadas a las personas y estas se van transformando con y en eltiempo, y por tanto son modificables.

Por tanto, una vez puntualizados los términos que se manejaran, puedo decir que la equidad de género es la búsqueda de valores que den a todos los individuos la certeza de igualdad en lo que concierne a derechos y obligaciones, sin importar el nivel social, sexo u otra situación que pudiera presentarse. En este mismo marco puedo decir que la equidad de géneropromueve que los diferentes comportamientos, aspiraciones y necesidades de las personas, hombres y mujeres, clases sociales y sexos en general, para que sus opiniones, derechos, alcances y todo lo que de esta situación se derive sean considerados con la misma importancia. Con lo anterior no quiero decir que todos tengan que convertirse en iguales, sino que sus derechos, responsabilidades yoportunidades, no dependan del sexo, extracto social o situación en que se encuentre.

Aunque que no se han solucionado en un 100 % se a logrado un avance considerable en que en tanto las ciencias sociales y humanidades tu vieron mucho que ver porque gracias a la forma de adquisición del conocimiento logrado una equidad de genero propicia para el desarrollo sustentable de la sociedad.



Se hautilizado en numerosos países como punto de referencia para la reforma de los sistemas nacionales de educación y formación. Ha contribuido a avanzar hacia un enfoque de la enseñanza y del aprendizaje más basado en las competencias. Se han realizado importantes avances en los planes de estudios escolares, en cuyo seno han cobrado mayor importancia las competencias clave transversales. Sin...