planeacion


Nombre del Jardín de Niños: Turno: Matutino Grado y grupo: 3a
Periodo de práctica: 21 de octubre -23 de octubre 2013
Campos formativos:lenguaje y comunicación
Aprendizajes esperados:
Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas.
Comenta acerca de textos que escucha leer.
Escuchapoemas y rimas, los recita matizando la voz y usando la mímica.
Competencias:
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características

Expresamediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.



Aspectos:
lenguaje escrito
expresión dramática y expresión teatralSituación didáctica.
“Conociendo las leyendas y los poemas”
Lunes
Inicio
Se les cuestionara a los niños si conocen las leyendas.
Con respecto a sus posibles respuestas, comentaremos en grupo sobredichos cuestionamientos
¿Cual leyenda les han contado? ¿De qué trata? ¿Te gusto? ¿Quién te la conto?
Les explicare a los niños de que trata una leyenda y cuál es la diferencia de esta y el cuento.
(el cuento y la leyenda cuentan con un inicio, desarrollo y final , pero lo que los diferencia es el
Inicio ejemplo: el cuento empieza: había una vez, y la leyenda: según la leyenda…
Les leeréuna leyenda la leyenda del rey Arturo.
Cuestionare a los niños sobre la leyenda del rey Arturo
¿Quiénes son los protagonistas de la leyenda? ¿Quién saco la espada de la piedra?

En individual niñosy niñas decoraran una corona o una espada dependiendo lo que ellos
quieren decorar.
Tarea: investigar una leyenda típica de Quesería y anotarla en su libreta.

Martes
Desarrollo
Se elegirá aunos niños para que nos platique la leyenda que investigo.

Se hará una votación para ver que leyenda quieren caracterizarla.

Enseguida les sugeriré que protagonicen los personajes de la...