Planeacion

Sesión 1
Martes 20-03-2012
Encuadre de trabajo:
Presentación del grupo y el maestro.
* El maestro practicante entrega sus gafet a cada niño durante el paso de lista.
* El maestro practicante condiciona el modo de trabajo durante la semana y propone algunas reglas dentro del salón con los nombres de los niños, para ver quien respeta las reglas del salón para ganarse el premio de lasemana. Los niños serán identificados con sellos durante la semana
* El maestro practicante se dirige a los alumnos diciéndoles que utilizara sellitos para los que trabajan y los que no trabajen.
* Cada niño tendrá una carpeta como archivero de todos los trabajos que se realicen dentro y fuera de la escuela. Al finalizar la semana de practica contabilizaran los trabajos y se asignara lacalificación a cada niño mediante (comportamiento, cumplimiento y trabajo dentro del salón)

Español:
inicio
* El maestro practicante da una pequeña reseña de lo que es una exposición; dando el significado.
* Posteriormente el maestro practicante propone juega “el teléfono descompuesto” y juegan dentro del salón aprovechando el espacio.
Desarrollo
* El maestro practicante da unapequeña exposición “los productos del campo y de la ciudad”. El maestro practicante cuestionara a los alumnos acerca de su comunidad, ¿con que servicios cuenta tu comunidad?, ¿Qué trabajos hay en tu comunidad?, el maestro practicante da la participaciones a los niños, enseguida concluye el tema.
* El maestro practicante entrega a cada uno un texto incompleto de lo expuesto, dándole lasindicaciones, en voz alta.
* El maestro practicante les da 30 minutos para la realización del trabajo y así poder dar las respuestas correctas.
Cierre
* De manera ordenada los niños respetando un orden entregaran su trabajo.

Matemáticas:
Inicio
* El maestro practicante entrega a los niños problemas de restas para resolverlos de manera rápida como puedan.
Desarrollo
* Después dehaber terminado el maestro practicante pide los cuadernos para calificar, para ello deben ser ordenados y respetar los lugares de los demás sin empujarse.
* El maestro practicante resuelve los problemas para dar respuestas correctas y así explicarles todas las dudas que los niños tengan.
Cierre
* El maestro practicante deja de tarea a los alumnos las páginas 115 y 116 del libro dematemáticas, recalca a los alumnos que la tarea deben cumplir si no los regresara a casa.
Educación artística
Inicio
* El maestro practicante informa a los niños la importancia de la expresión corporal y la danza
* El maestro practicante entrega a los niños hojas de opalina en sus lugares para que dibujen como se verían girando en la cancha.
* El maestro practicante saca a los niños demanera ordenada y mencionando que guarden la compostura y se trasladen a los comedores para pintar con colores y crayolas que el maestro les dará a los niños.
Desarrollo
* El maestro practicante se dirige a los niños diciéndoles que expresen sus emociones con el dibujo.
* El maestro practicante cuestiona a los alumnos ¿Qué si tiene alguna duda? Para explicarles.
* El maestro practicanteles da 30 minutos a los niños para realizar su dibujo.
Cierre
* El maestro practicante pide a los que se dirijan uno por uno al salón para realizar la actividad siguiente, el maestro practicante pondrá música y que den vueltas pero de manera rítmica acorde con la canción.
* El maestro practicante ordena a los niños que participen alzando la mano y poder darle la palabra y decir quesintieron al realizar esta actividad y verse en el dibujo que ellos realizaron y observar alrededor de su dibujo.
Informar que la salida para el 2 grado grupo a será a las 6:30 el dia miércoles y los días jueves, viernes, lunes tendrán un curso de lecto escritura de 6:00 pm a 7:00 pm en la escuela primaria.
Sesión 2
Miércoles 21-03-2012
Español
Inicio
* El maestro practicante entrega...