Planeacion

DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
REVERSO DE LA CARATULA DEL BLOQUE

ACTIVIDADES DEL BLOUQE No. IV SECUENCIA No.____ GRADO: 1ero. CICLO ESCOLAR: 2011-2012.

ESCUELA:_ __________________TURNO:____VESPERTINO________

NOMBRE DEL PROFESOR: SECTOR:__

COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: manifestación global de la corporeidad.PROPOSITO O FINALIDAD DE LA SECUENCIA: Que el alumno identifique las diferentes formas de ejecutar movimientos coordinados, por medio de actividades expresivas, lúdicas, agonísticas y creativas. Con ello, muestra a sus compañeros sus posibilidades y les propone retos. |
APRENDIZAJES ESPERADOS (QUE INCIDE EN LA SECUENCIA): * Participa y elabora formas de juego individuales y colectivas, poniendo aprueba lo que sabe que puede hacer y lo comparte con sus compañeros. * Reconoce la importancia de la interacción y convivencia con los demás como medio para consolidar conocimientos significativos. * Identifica distintas velocidades de movimiento con respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros. |
ESTRATEGIAS DIDACTICAS A UTILIZAR: * Expresión corporal. * Juegos simbólicos. |CRITERIOS DE EVALUACION: * Observar la fluidez de los movimientos, así como la capacidad de resolver problemas de tipo motor y cognitivos y de convivencia social. * Desarrollar actividades en donde los alumnos realicen y describan retos hacia sus compañeros, observando y registrando aspectos a valorar en referencia a la creatividad y seguridad con que muestran sus ideas. |
PRIMERASECUENCIA DE TRABAJO DEL BLOQUE.PROPOSITO: A través de esta secuencia didáctica se busca que el niño explore sus posibilidades de movimiento y acción, reconozca cuáles se le facilitan y cuáles no. | SEGUNDA SECUENCIA DE TRABAJO DEL BLOQUE.PROPOSITO: El alumno deberá entender que al momento de realizar diferentes actividades pone en juego sus habilidades motrices para lograr interactuar con suscompañeros y los elementos didácticos (materiales). |
1era. ACTIVIDAD: fotografías.2da. ACTIVIDAD: circuito de retos (diagnostico)3era. ACTIVIDAD: recorridos.4ta. ACTIVIDAD: la serpiente.5ta. ACTIVIDAD: recolectando objetos. | 1era. ACTIVIDAD: raya.2da. ACTIVIDAD: ¡piñau!3era. ACTIVIDAD: A palo seco.4ta. ACTIVIDAD: ¿Quién falta? |
TERCERA SECUENCIA DE TRABAJO DEL BLOQUE.PROPOSITO: Al manifestarse comoser individual el niño busca el reconocimiento de lo que es capaz de lograr por propia cuenta y el compartir con alguien lo que sabe le brinda mayor seguridad en sí mismo, por lo tanto esta secuencia está orientada hacia el cumplimiento de esta premisa. | CUARTA SECUENCIA DE TRABAJO DEL BLOQUE.PROPOSITO: Los juegos de esta secuencia didáctica buscan generar en los niños el ambiente propicio parala interacción social, buscando que la suma de las individualidades permitan alcanzar objetivos colectivos. |
1era. ACTIVIDAD: haz lo que yo hago.2da. ACTIVIDAD: buscar la pelota.3era. ACTIVIDAD: el paseo del aro.4ta. ACTIVIDAD: a pisar la colita.5ta. ACTIVIDAD: creando ritmo. | 1era. ACTIVIDAD: Aros libres.2da. ACTIVIDAD: En el mar navegaba un barco.3era. ACTIVIDAD: Cambiar de casa.4ta.ACTIVIDAD: Mando, mando comando. |
QUINTA SECUENCIA DE TRABAJO DEL BLOQUE.PROPOSITO: En esta secuencia las actividades están diseñadas para estimular en el alumno el reconocimiento de las distintos velocidades de movimiento (rápidos y lentos) así como la intensidad de los mismos (fuertes y suaves). | SEXTA SECUENCIA DE TRABAJO DEL BLOQUE.PROPOSITO: El alumno distinguirá sus movimientos corporales almismo tiempo que hará sugerencias creativas hacia la clase y sus compañeros. |
1era. ACTIVIDAD: creando figuras2da. ACTIVIDAD: ardillas en la jaula.3era. ACTIVIDAD: los caballitos.4ta. ACTIVIDAD: el coyote y el correcaminos.5ta. ACTIVIDAD: pollito adentro, pollito afuera.6ta. ACTIVIDAD: circuito de retos (valoración del P.A.) | 1era. ACTIVIDAD: Futbol circular.2da. ACTIVIDAD: Pelotas...