planeacion


Planeación Bimestral
Geografía

6to Grado
Bloque V
Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________



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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director oDirectora



























GEOGRAFÍA
BLOQUE 5
EJE TEMÁTICO

Retos del mundo.
Lección 2
Acciones locales para preservar el ambiente.
Lección 3
Vamos a prevenir
Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Participación en el espacio donde se vive.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Reducción de los gases deefecto invernadero.
• Aprovechamiento sustentable del agua.
• Reforestación, reducción de la deforestación y de la desertificación del suelo.
• Conservación de la biodiversidad.
• Condiciones sociales y económicas que inciden en los desastres en el mundo.
• Mitigación de los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres.
• Importancia de la información con que cuenta la poblaciónpara saber actuar en una situación de riesgo.

Lección 2. Acciones locales para conservar el ambiente.
Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.

Lección 3. Vamos a prevenir.
Reconoce diferencias sociales y económicas que indicen en la mitigación de los desastres en el mundo.

ACTIVIDADES
Lección 2. Acciones locales para conservar el ambiente.
Comencemos. Pág. 158Revisar el correo de Abraham para Alberto y lo que le platica sobre el medio ambiente y sus cuidados.,
Observar las imágenes de la pág. 159 y comentar cuál de esas se puede realizar o se ha realizado para proteger el medio ambiente.
Actividad. Pág. 160
Observar las 4 imágenes de los problemas ambientales y relacionar con una línea las acciones que se pueden realizar para contribuir a la solución delproblema.
Comentar en el grupo cuál o cuáles problemas existen en el lugar donde viven y cómo ayudarían. Anotar conclusiones en el cuaderno.
Aprendamos más. Pág. 161
Leer sobre el calentamiento global y comentar la lectura.
Ver el siguiente video como apoyo al tema:
http://www.youtube.com/watch?v=sm-WpVP8nUY&feature=related
Actividad. Pág. 161
En equipos investigar los efectos delcalentamiento global y observar el cuadro de la pág. 162.
Revisar si su municipio es una zona vulnerable.
Conseguir y revisar en el Atlas de México pág. 12, 16, 17 y 46 clima, vegetación, relieve y tipo de agricultura de su municipio. Escribirlo en el cuaderno.
Apliquemos lo aprendido pág. 163.
Organizar en equipos y discutir las medidas que deben tomar en su comunidad para contribuir a ladisminución de emisión de los gases.
Con base en la información disponible o consultada en internet, los alumnos pueden analizar la importancia de saber actuar adecuadamente ante un desastre, consultar planes de prevención del lugar donde viven o de lugares cercanos y elaborar croquis de zonas de riesgo, de seguridad y rutas de evacuación, para difundir acciones de prevención en su medio local. Sesugiere consultar información del Cenapred y realizar actividades de manera conjunta con otras asignaturas.
Llenar el cuadro de la pág. 163 con la información que se pide.
Exponer la tabla terminada
Lección 3. Vamos a prevenir.
Comencemos. Pág. 164 y 165
Leer el correo que envía Fernanda a Natalie acerca del desastre del sismo de 2010.
Escribir en el cuaderno la consecuencia de los sismos deacuerdo a lo que dice el correo y la imagen de la pág. 165. Usar los ejemplos de Haití y México.
Ver el siguiente video sobre sismos más fuertes del mundo:
http://www.youtube.com/watch?v=fboiOaqEhtw&feature=related
Ver video de terremoto del 19 de septiembre de 1985 Cd. De México:
http://www.youtube.com/watch?v=wsgtSkuyiUE&feature=related
Actividad. Pág. 166
Reunirse en binas y anotar dos...