Planeacion
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2012
EL DEVORADOR DE MONEDAS.
Campo: Pensamiento matemático
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego losprincipios del conteo.
Manifestaciones: Identifica con percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas, por ejemplo ( los puntos de la cara de la unidad) y encolecciones mayores a través del conteo.
Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad ydesigualdad (donde hay “mas que”, “menos que”, “la misma cantidad que”).
Tiempo: 25 minutos Espacio: Aula
Organización: 2 equiposMateriales: Un león de cartón, un dado grande, monedas de foamy, y moneas de chocolate.
Apertura: Se motivara a los niños proponiéndoles jugar con sorpresa que lesva agradando mucho. Así mismo se recordara las reglas de comportamiento para que haya un buen ambiente durante la realización de la actividad, igualmente se les pediráforma 2 equipos iguales.
Desarrollo: La maestra dará la consigna de que cada equipo tendrá derecho a lanzar el dado 3 veces, para que cada uno tome la cantidad demonedas igual al numero de puntos de la cara del dado que les toco, para dárselas a comer al devorador de moneda. Inmediatamente después confirmara la cantidad total de cadauno de los equipos logro, (“haciendo el conteo”).
Cierre: Pasaran a tirar el dado otros niños que no hayan participado, cuestionándolo sobre: ¿Cómo supieron cuantasmonedas darle al león?, ¿Quién logro mas puntos?, ¿Cuál equipo tuvo menos puntos? Y se les dará monedas de chocolate de acuerdo a la cantidad que cada equipo hizo.
Campo: Pensamiento matemático
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego losprincipios del conteo.
Manifestaciones: Identifica con percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas, por ejemplo ( los puntos de la cara de la unidad) y encolecciones mayores a través del conteo.
Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad ydesigualdad (donde hay “mas que”, “menos que”, “la misma cantidad que”).
Tiempo: 25 minutos Espacio: Aula
Organización: 2 equiposMateriales: Un león de cartón, un dado grande, monedas de foamy, y moneas de chocolate.
Apertura: Se motivara a los niños proponiéndoles jugar con sorpresa que lesva agradando mucho. Así mismo se recordara las reglas de comportamiento para que haya un buen ambiente durante la realización de la actividad, igualmente se les pediráforma 2 equipos iguales.
Desarrollo: La maestra dará la consigna de que cada equipo tendrá derecho a lanzar el dado 3 veces, para que cada uno tome la cantidad demonedas igual al numero de puntos de la cara del dado que les toco, para dárselas a comer al devorador de moneda. Inmediatamente después confirmara la cantidad total de cadauno de los equipos logro, (“haciendo el conteo”).
Cierre: Pasaran a tirar el dado otros niños que no hayan participado, cuestionándolo sobre: ¿Cómo supieron cuantasmonedas darle al león?, ¿Quién logro mas puntos?, ¿Cuál equipo tuvo menos puntos? Y se les dará monedas de chocolate de acuerdo a la cantidad que cada equipo hizo.
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