Planeacion

ESCUELA NORMAL DE SINALOA
LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: __________________________________________________ GRUPO: ________ GRADO: _______ TOTAL DE ALUMNOS: __________
PERIODO DEPRÁCTICA: _____________________________________ MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: _______________________________________
PRACTICANTE: ______________________________________________________________________GRUPO: _______________
PLAN DE TRABAJO
CAMPO FORMATIVO
(ASPECTO)
COMPETENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

TIEMPO

RECURSOS

CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE YCOMUNICACION

ASPECTO:
-LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIA:
-RECONOCE CARACTERISICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFIAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS-ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPOSITOS.

-COMPARA LAS CARACTERISTICAS GRAFICAS DE SU NOMBRE CON LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS Y OTRAS PALABRAS ESCRITAS.

-RECONOCE LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LALETRA INICIAL DE SU NOMBRE Y SU SONIDO; PAULATINAMENTE ESTABLECE RELACIONES SIMILARES CON OTROS NOMBRES Y OTRAS PALABRAS AL PARTICIPAR EN JUEGOS ORALES.

NOMBRE DE LASITUACIÓN:___________________________________

INICIO:
-Se darán las indicaciones para llevar a cabo el juego “El nombre escondido”.
-El niño buscara su nombre escrito en el pizarrón.
-Se realizara circulo y se comentara elporqué o como lo reconoció.
-Cuestionar. ¿En Que se parecen o que en que son diferentes los nombres de tus compañeros?
-Se formaran equipos a través de la letra inicial de cada nombre.
-Cuestionar acada uno de los equipos ¿Cómo es tu nombre?, ¿Tu nombre es largo o corto?, ¿De tus compañeros cual nombre es más largo o más corto?, ¿Cuántas silabas tiene? Ejemplificar con palmadas.
-Realizar doscolumnas en el pizarrón para clasificar nombres largos y cortos, así mismo cada niño pasara a colocar su nombre en el lugar correspondiente, contara las letras que tiene e identificara vocales en...