planeacion

 Centro Universitario de Tijuana

Nombre de la escuela: J.N Venustiano Carranza Grado y Grupo: 3ro “B”
Ciclo escolar: 2013-2014Zona escolar: 14
Fecha: 27 de Noviembre 2013 Clave: 02EJNO138P
Practicante normalista: Arlen Amairaní Valdez Solís

EXPRESION Y APRECIACIONARTISTICA.
TEMA
DURACIÓN

Nuestras pinturas
45 minutos.


SESIÓN


3
COMPETENCIAS

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representacionesvisuales, usando técnicas y materiales variados.
ASPECTO



Expresión y apreciación visual



APRENDIZAJES ESPERADOS

Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quisoexpresar mediante su creación artística.
SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio.
Se les contará una anécdota personal
Se les mostrará una imagen de una pintura antigua
Se les preguntará si han visto algosimilar ¿en dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo era?
Desarrollo

Formar equipos de 5-6 niños con el juego de la papa caliente, donde saldrán al patio a explorar, cada niño tomará objetos que ellos consideren queles permitirá crear pinturas.
Por lluvia de ideas cuestionar ¿Se pueden hacer pinturas con esos materiales?, ¿Cómo?, ¿Qué otros podríamos utilizar?
Se les dará a los niños 3 pinturas primarias dondeellos elaborarán sus combinaciones
Pintarán en hojas blancas lo que sienten a través de escuchar distintas melodías.

Cierre
Los niños explicarán a sus compañeros que dibujaron porque y que fuelo que sintieron al escuchar las melodías

OBSERVACIONES

Tener en cuenta la disposición del tiempo ya que estaremos fuera del salón por un tiempo.
Disponer de mandiles para que los niños no sevallan a manchar
Pedirles a los padres en dado caso de traer una camiseta o blusa viejita para que no manchen su uniforme.



RECURSOS Y/O MATERIALES
EVALUACIÓN
Diferentes melodías, grabadora,...