planeacion

ESCUELA PRIMARIA VESPERTINA
“JOSE VASCONCELOS”
30DPR5304S

ASIGNATURA:ESPAÑOL
BLOQUE: II
PROYECTO: Registrar datos a través de tablas
FECHA: Del 4 al 8 de NOVIEMBRE de 2013
SESIONES: 4 SESIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS :
• Utiliza las tablas como recurso para ordenar información.
• Identifica las diferencias entre texto y tabla.
• Interpreta datos contenidos en una tabla (conayuda del docente).
• Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas
ACTIVIDADES GENERALES:
LUNES

Explicar que durante una semana el grupo registrará la frecuencia con la que practican determinados juegos en el recreo.
Conversar en grupo sobre sus juegos favoritos. Pueden investigar juegos con ayuda de sus papás.
Página 44.
Con ayuda del alfabeto móvil, escribir elnombre de algunos juguetes. Ejemplo:



MARTES
La información de las tablas. Página 43, 45 y 46.
• En una hoja de rotafolio o una cartulina, preparar previamente una tabla de registro: fecha, juegos colectivos (futbol, escondidas, etc.) e individuales (carritos, dibujar, etcétera).
De casa traerán cuadro elaborados para registrar la frecuencia de los juegos que les gustan.
• Ayudar a losalumnos a establecer cuántos participaron en cada juego. Invitar a los alumnos a identificar la casilla correspondiente y registrar en la tabla las frecuencias.
• Al final de la semana, contar la frecuencia en cada casilla y tomar turnos para anotar el número.
• A través de preguntas y pistas, leer la lista para determinar el juego que más se ha jugado.
• Invita a los alumnos a buscar datos enla tabla y establecer comparaciones.
MIERCOLES
En el cuaderno se elaboran algunas tablas donde registran diferentes eventos como son los postres preferidos del grupo o las frutas que más les agrada a cada niño, para lo cual ellos preguntan a sus compañeros.
Indican cual fue el de más preferencia.
Utilizan los números ordinales para indicar el que fue de más agrado para la clase.

VIERNESRompecabezas de palabras. Página 46.
En una tarjeta, dibujen un juguete, colorear y escribir su nombre. Dividan su nombre en sílabas y después recorten el dibujo procurando que cada parte tenga una sílaba, para así tener un rompecabezas.
Hacer por lo menos tres rompecabezas.

ADECUACIONES CURRICULARES

EVALUACION

ASIGNATURA: MATEMATICAS
BLOQUE : II
FECHA: Del 4 al 8 de noviembre de2013
SESIONES : 3
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.

EJES
CONTENIDOS
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Números y sistemas de numeración• Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos.
• Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
Problemas aditivos
• Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.
• Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolverproblemas de suma y resta, usando los signos +, −, =.
ACTIVIDADES
LUNES
Lección 7. ¿Qué lugar ocupa?
Se coloca una fila de niños y se les pregunta qué lugar ocupan en la fila
Organizar juegos de carreras para que los alumnos determinen la posición en la que lleguen a la meta.
Con actividades como la siguiente, trabajar con los números ordinales del 1 al 10.

MIERCOLES
Se señala ladiferencia entre los números ordinales y cardinales ,enfatizando la manera de escribirse y la importancia de marcar la diferencia con la letra volada en la parte superior del número.
Se escribe en el pizarrón una tabla comparativa donde se escribe los números ordinales de un lado y los cardinales de otro.
El niño copia en su cuaderno la tabla comparativa.
VIERNES
De casa traen el recortable 1 de...