Planeacion

SECRETARÍA DE EDUACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2010-212
PERIODO_____________________________

BLOQUE | II |
COMPETENCIA | Validar procedimientos oresultados. |
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿CUANTAS VECES CABEN?
EJE | TEMA | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES | MATERIAL |
Sentido numérico y pensamiento algebraico. | Significado y uso de losnúmeros. | Compare longitudes utilizando diferentes recursos para medir. | 1. Solicitarles a los alumnos embases con diferentes capacidades. 2. Pedirles a los alumnos que clasifiquen los embases portamaño o medida. 3. Cuestionar cuantas veces alcanzan la capacidad de un embase a otro. 4. Proporcionarles líquido en diferente presentación. 5. Los alumnos compararán las capacidades de un embase yotro. 6. Que los alumnos experimenten las diferentes capacidades de un embase a otro intercambiando el líquido o mezclándolo. 7. | * Embases de diferentes tamaños. * Líquidos en diferentespresentaciones. |
TRANSVERSALIDAD | EVALUACIÓN | OBSERVACIONES |
| * Analizar el numero de veces que un bote de ½ o 1/4 cabe en un litro. * | |

ACTIVIDADES DE LENGUAJE | ACTIVIDADES DEPSICOLOGÍA |
| |
ACTIVIDADES DE TRABAJO SOCIAL | MATERIALES REQUERIDOS |
| |

__________________________ ______________________________ _____________________________________________________ ________________________________
MTRO. DE GRUPO PSICOLOGOMTRO. DE LENGUAJE TRABAJADORA SOCIAL Vo.Bo. DIRECTOR

SECRETARÍA DE EDUACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2010-1011PERIODO_____________________________

BLOQUE | |
COMPETENCIA | |

PROPÓSITO | TEMA | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES | MATERIAL |
.IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIONTARAHUMARA |...