planeacion
Páginas: 10 (2345 palabras)
Publicado: 18 de diciembre de 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ZONA ESCOLAR N° 18 REGIÓN N° 6
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 59
PLANEACIÓN BIMESTRAL CICLO ESCOLAR 2013-2014
Asignatura: Ciencias II Profesora: deissy margarita orozco estradagrado: 2º
BLOQUE
TEMAS
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE II
LAS FUERZAS. LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS
BLOQUE II
LAS FUERZAS. LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS
BLOQUE II
LAS FUERZAS. LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS
1.-El cambio como resultado de las interacciones entre objetos
1.1 ¿Cómo se puedenproducir cambios? El cambio y las interacciones
Experiencias alrededor de fenómenos de interacción por contacto y a distancia (mecánica, eléctrica y magnética)
La idea de fuerza en la cotidianeidad
2.-Una explicación del cambio. La idea de Fuerza
2.1 La idea de fuerza: El resultado de las interacciones
El concepto de fuerza como descriptor de las interacciones
La dirección de lafuerza y la dirección del movimiento
Suma de fuerzas
Reposo
2.-Una explicación del cambio. La idea de Fuerza
2.2 ¿Cuáles son las reglas del movimiento? Tres ideas fundamentales sobre las fuerzas
La medición de la fuerza
La idea de inercia
La relación de la masa con la fuerza
La acción y la reacción
La descripción y predicción del movimiento mediante lasleyes de Newton
2.3 Del movimiento de los objetos en la Tierra al movimiento de los planetas. La aportación de Newton
El estudio de los astros en distintas culturas. Evolución de las ideas sobre el sistema solar a lo largo de la historia
La gravitación como fuerza. La ley de Newton
Relación de la gravitación con la caída libre y el peso de los objetos
3.-La Energía: Una idea fructífera y alternativa a la fuerza
3.1 La energía y la descripción de las transformaciones
Experiencias alrededor de diversas formas de la energía
La idea de Energía en la cotidianeidad
3.2 La energía y el movimiento
La energía cinética y potencial . Formulaciones algebraicas
Transformaciones de la energía Mecánica
4.- Las interacciones eléctrica ymagnética
4.1¿Cómo por acto de magia? Los efectos de las cargas eléctricas
4.2 Los efectos de los imanes
5.- proyectos: investigar, imaginar , diseñar y experimentar
Analicen y comprendan los concepto básicos del movimiento y sus relaciones, lo describan e interpreten mediante algunas formas de representación simbólica y grafica
Valoren las repercusiones de los trabajos deGalileo acerca de la caída libre en el desarrollo de la física, en especial en lo que respecta a la forma de analizar los fenómenos físicos
Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando el diseño y la realización de experimentos que les permitan relacionar los conceptos estudiados con fenómenos del entorno, asi como elaborar explicaciones ypredicciones
Reflexionen acerca de la implicaciones sociales
De algunos desarrollos tecnológicos desarrollados con la medición de velocidad con que ocurren algunos fenómenos
Analicen y comprendan los concepto básicos del movimiento y sus relaciones, lo describan e interpreten mediante algunas formas de representación simbólica y grafica
Valoren las repercusiones de los trabajos de Galileoacerca de la caída libre en el desarrollo de la física, en especial en lo que respecta a la forma de analizar los fenómenos físicos
Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando el diseño y la realización de experimentos que les permitan relacionar los conceptos estudiados con fenómenos del entorno, así como elaborar explicaciones y...
ZONA ESCOLAR N° 18 REGIÓN N° 6
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 59
PLANEACIÓN BIMESTRAL CICLO ESCOLAR 2013-2014
Asignatura: Ciencias II Profesora: deissy margarita orozco estradagrado: 2º
BLOQUE
TEMAS
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE II
LAS FUERZAS. LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS
BLOQUE II
LAS FUERZAS. LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS
BLOQUE II
LAS FUERZAS. LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS
1.-El cambio como resultado de las interacciones entre objetos
1.1 ¿Cómo se puedenproducir cambios? El cambio y las interacciones
Experiencias alrededor de fenómenos de interacción por contacto y a distancia (mecánica, eléctrica y magnética)
La idea de fuerza en la cotidianeidad
2.-Una explicación del cambio. La idea de Fuerza
2.1 La idea de fuerza: El resultado de las interacciones
El concepto de fuerza como descriptor de las interacciones
La dirección de lafuerza y la dirección del movimiento
Suma de fuerzas
Reposo
2.-Una explicación del cambio. La idea de Fuerza
2.2 ¿Cuáles son las reglas del movimiento? Tres ideas fundamentales sobre las fuerzas
La medición de la fuerza
La idea de inercia
La relación de la masa con la fuerza
La acción y la reacción
La descripción y predicción del movimiento mediante lasleyes de Newton
2.3 Del movimiento de los objetos en la Tierra al movimiento de los planetas. La aportación de Newton
El estudio de los astros en distintas culturas. Evolución de las ideas sobre el sistema solar a lo largo de la historia
La gravitación como fuerza. La ley de Newton
Relación de la gravitación con la caída libre y el peso de los objetos
3.-La Energía: Una idea fructífera y alternativa a la fuerza
3.1 La energía y la descripción de las transformaciones
Experiencias alrededor de diversas formas de la energía
La idea de Energía en la cotidianeidad
3.2 La energía y el movimiento
La energía cinética y potencial . Formulaciones algebraicas
Transformaciones de la energía Mecánica
4.- Las interacciones eléctrica ymagnética
4.1¿Cómo por acto de magia? Los efectos de las cargas eléctricas
4.2 Los efectos de los imanes
5.- proyectos: investigar, imaginar , diseñar y experimentar
Analicen y comprendan los concepto básicos del movimiento y sus relaciones, lo describan e interpreten mediante algunas formas de representación simbólica y grafica
Valoren las repercusiones de los trabajos deGalileo acerca de la caída libre en el desarrollo de la física, en especial en lo que respecta a la forma de analizar los fenómenos físicos
Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando el diseño y la realización de experimentos que les permitan relacionar los conceptos estudiados con fenómenos del entorno, asi como elaborar explicaciones ypredicciones
Reflexionen acerca de la implicaciones sociales
De algunos desarrollos tecnológicos desarrollados con la medición de velocidad con que ocurren algunos fenómenos
Analicen y comprendan los concepto básicos del movimiento y sus relaciones, lo describan e interpreten mediante algunas formas de representación simbólica y grafica
Valoren las repercusiones de los trabajos de Galileoacerca de la caída libre en el desarrollo de la física, en especial en lo que respecta a la forma de analizar los fenómenos físicos
Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando el diseño y la realización de experimentos que les permitan relacionar los conceptos estudiados con fenómenos del entorno, así como elaborar explicaciones y...
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