Planeacion
Subsecretaria de Educación Básica
Dirección de Educación Preescolar.
Con la finalidad de conocer las competencias que los alumnos del grupo se aplicarán diversas situaciones didácticas que den cuenta de las habilidades y actitudes que ya poseen, para poder realizar el diagnostico y partir de este para planear las actividades durante el ciclo escolar.Planeaciones del mes de Agosto:
Campo Formativo / Aspecto: Desarrollo personal y Social/Identidad personal y social
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.
Situación didáctica:
• Se propondrá a los niños participar en el juego de canasta de frutas, con la finalidad de promover la integración del grupo
• Formar un circulo donde cadaniño se presente y exprese que le gusta hacer, que no le gusta hacer, que le gustaría hacer en la escuela, que es lo que más le gusta de la escuela, etc.
• De manera grupal, en lluvia de ideas dictar a la maestra que actividades les gustaría hacer en las clases (registrar en papel bond)
• Formar equipos por afinidad y realizar algunas actividades de integración, se les pedirá quesalgan al patio tomados de la mano por equipos sin soltarse, ya que el equipo que se suelte perderá, en el patio por equipos, se formarán uno detrás del otro, se tomaran de los tobillos y tendrán que avanzar hasta el otro extremo del patio sin soltarse, ese necesario que colaboren, se apoyen y nunca se suelten, para poder avanzar, posteriormente cada equipo se sentara en círculo se tomaran de lasmanos e impulsarán su cuerpo hacia atrás, si alguno se soltará todos podrían caerse, y para finalizar jugarán con una cuerda por equipos donde tendrán que jalarla y ganar, cabe mencionar que todas estas actividades requieren de la colaboración de los integrantes del equipo, en plenaria compartir como se sintieron y que paso durante las actividades quien les apoyo, ¿por qué algunos se cayeron?, etc.• Realizar un dibujo sobre ellos y compartir a sus compañeros por que se dibujaron así, que les gusta de ellos, etc.
Campo formativo/Aspecto: Lenguaje y Comunicación/ Lenguaje oral
Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
Situación didáctica:
• Compartir en plenaria con algunos niños voluntarios ¿Cómo sellaman sus padres?, ¿Cuál es el juego que más les gusta?, ¿Si tienen mascotas?, ¿Cuál es su programa favorito en la televisión?, ¿Si están contentos de estar en la escuela?, ¿Cómo se sienten con sus compañeros?, etc.
• Los niños compartirán a la docente que fue lo que realizaron durante las vacaciones, en un cuarto de cartulina plasmar lo realizado en el periodo, escribir como puedan (grafía,semigrafia o letra) su nombre y una pequeña explicación de su dibujo.
• Realizar una exposición de sus trabajos y organizar la exposición de manera oral de algunos niños de sus trabajos.
Campo formativo/Aspecto: Pensamiento Matemático/Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Situación didáctica:
•Proponer a los niños jugar a los palillos chinos, explicar en qué consiste el juego, estos palitos serán de madera y sin color, cada uno de los niños al termino del juego tendrán que contar cuantos palitos tiene cada uno y determinar de acuerdo al conteo quien es el ganador
• Posteriormente los niños juntarán todos los palitos utilizados y se les solicitara el número total de palos que tenemosen el salón, se les pedirá que propongan como podremos saber cuántos palos tenemos en total, al conocer el número total de palitos, se les propondrá pintar los palos utilizando el color verde, rojo, amarillo y azul. A lo que se les plantara la siguiente pregunta ¿cuántos colores utilizaremos?, ¿Cómo haremos para tener el mismo número de palitos de cada color?
• Después de que los niños...
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