planeacion

Universidad Pedagógica Nacional.
Michoacán.
Unidad 161 Morelia.
LIE en LINEA
Octavo Semestre.
“Prácticas Profesionales III”.
Asesor: José Antonio Sánchez Melena.
Alumno: Carlos Rico Sánchez.

Febrero-Junio 2013.

PLANEACION
Institución Educativa Escuela Primaria
“Benito Juárez”.Introducción

En la época pasada se dieron grandes avances en cuanto a conocimientos pero sin dejar de lado la tecnología como actividad del hombre y que se utiliza para responder a necesidades individuales, laborales y sociales para transformar nuestro entorno, utilizando diferentes recursos. En la actualidad la carencia del conocimiento tecnológico en algunas instituciones es real y en laactualidad se necesitan profesores dinámicos, capaces de adaptarse a las diferentes realidades en lo social, laboral y económico.
Tendríamos que retomar que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) conocidas como herramientas y procesos que se utilizan para producir, presentar, recuperar,. Almacenar, organizar, manejar y producir información por medios electrónicos tienen una presenciaen el aprendizaje, la construcción del conocimiento y del desarrollo de habilidades y competencias para aprender.
Esta institución ubicada en cambiar y ver las necesidades de sus maestros, desea emplear e implementar procesos que nos apoyen a transmitir, procesar y difundir información de manera rápida.
Beneficios que nos traerá el aplicar el uso de herramientas tecnológicas de información:Facilitara las comunicaciones.
Eliminará las barreras de tiempo y espacio.
Favorecerá la cooperación y colaboración entre centros de trabajo.
Elevará la calidad de vida de los integrantes de la comunidad educativa.
Provocará el surgimiento de nuevas practicas pedagógicas al interior de la institución.

Integración del equipo a atender.

La intención es fomentar el uso de las TIC en losprocesos administrativos de los docentes y su práctica educativa de directivos, docente, administrativos y de intendencia.

Nombre
Rol en la escuela
Clave del centro de trabajo
Marino Bautista Valdés
Director
16DPR4819P

Bertha Lilia Sereno Díaz
Docente
16DPR4819P

Carlos Rico Sánchez
Docente
16DPR4819P

Lidia
Docente
16DPR4819P

Aurelia Escamilla Cruz
Docente
16DPR4819P

ReynaJacobo Jacobo
Docente
16DPR4819P

Wendy Yuritxi Colín Urieta
Docente
16DPR4819P

Olga Guía Carreón
Administrativo
16DPR4819P

Yunnuen Querea Alcaraz
Intendencia
16DPR4819P

Elvira Bernal González
Intendencia
16DPR4819P

María Patricia Guía Carreón
Director
16DPR4274D

Martha Manríquez Mena
Docente
16DPR4109P

Olivia Soto Cruz
Docente
16DPR2486D

Beatriz MorenoTrejo
Docente
16DPR0956R

Víctor Querea
Docente Educ. Fisica.
16DOR2582G Y 18DPR5296G


Elaboración diagnóstico en el uso de las TICS
El plan contendrá las actividades a realizar durante el primer semestre de 2013 y se pretende aplicar en asesorías cada ocho días para dar inicio a la planeación de actividades debe iniciarse con la elaboración del autodiagnostico sobre la realidad del uso delas TICS en la escuela. Tomando en cuenta esta acción el practicante elaboró la matriz DOFA, considerando cada línea de direccionamiento estratégico.
Tema:
Institución Educativa: Escuela Primaria Federal “Benito Juárez”
Fecha: Febrero 22 al 28 de Junio de 2013.
Responsable: Practicante UPN, Unida 161 Morelia, 8° Semestre de Licenciatura en Intervención Educativa en línea de OrientaciónEducacional.

Dificultades
Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
El uso de la computadora por uno o dos maestros.
Limitado acceso a internet por los docentes.
Carencia de cursos por la institución a sus docentes.
Desconocimiento de las oportunidades que prevee el uso adecuado de las TICS.
Desinterés para combatir el analfabetismo digital.
No se visualiza el aprovechamiento de las TICS en la...