Planeacion
PROYECTO Elaborar un directorio de los niños del salón.
APRENDIZAJES ESPERADOS • Localiza información específica empleando el ordenalfabético.
• Incluye datos pertinentes para completar un formato.
• Usa mayúsculas para la escritura de nombres propios.
• Emplea la escritura para facilitar el manejo de información cotidiana.TEMAS DE REFLEXIÓN • Utilidad del orden alfabético para organizar los datos de un directorio.
• Uso de mayúsculas para la escritura de nombres propios.
• Características y función de losdirectorios.
• Utilidad de los formatos para organizar información.
• Uso del orden alfabético.
ACTIVIDADES
LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS (Página 29 del libro de texto)
Comenten en grupo:
• ¿Qué haces paralocalizar un número de teléfono?
• ¿Dónde anotas los teléfonos y domicilios de tus conocidos?
• Organícense en equipos y analicen la información de un recibo y un sobre de carta que se muestran enla página 29 del libro de texto.
• De tarea extraclase lleven al salón una copia fotostática de algún recibo oficial del lugar donde viven.
A BUSCAR (Página 30 del libro de texto)
• Exploranrecibos (agua, luz, teléfono, etcétera) que fueron solicitados la clase anterior.
• Ubiquen los datos (nombre, dirección, teléfono, etcétera) que contienen.
• Llenen la ficha de identificación depágina 30 de su libro de texto.
EL ABECEDARIO (Página 30 y 31 del libro de texto)
• Formen en grupo un alfabeto gigante y péguenlo en el salón.
• Aprendan el alfabeto de memoria.
• Organizados enequipos pequeños jueguen al BASTA.
CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DE LOS DIRECTORIOS. (Página 31 y 32 del libro de texto)
• Lleven al salón directorios telefónicos.
• Revisen con otros compañeros losdiferentes directorios que llevaron al salón y comenten cómo están organizados.
• En un pliego de papel bond anoten las conclusiones a las que llegaron.
EL DIRECTORIO DEL SALÓN (Página 32 del...
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