Planeacion

LUNES (09 DE ENERO 2012) | MARTES(10 DE ENERO DEL 2012) | MIERCOLES(11 DE ENERO DEL 2012) | JUEVES (12 DE ENERO DEL 2012) | VIERNES(13 DE ENERO DEL 2012) |
Esta, semana involucraremos a los niñosa la lecto-escritura, iniciare platicando con los niños en circulo a cerca de las vacaciones: ¿A dónde fueron? ¿Qué les trajeron los reyes?, a través de sus idea les permitiré que me plasmen a travésde un dibujo que fue lo que hicieron para que sea mas fácil que me expresen lo que dibujan, después pasaremos a pedirle a los niños que investiguen dentro del salón de clases que objetos, dibujos,materiales etc. nos pueden ayudar para tratar de reconocer y aprender letras, después platicaremos acerca de la función que tiene las letras en nuestra vida. | Este dia involucraremos a los niños conlos portadores de texto y su función.Inicio: mostraremos frente al grupo diversos portadores de texto, les pediré que me expliquen la función o lo que saben de cada uno.Desarrollo: después les entregarea cada uno un libro, cuento, revista, periódico etc. Y les pediré que en esos libros busquen letras que reconozcan lo que dice, ejemplo, refresco etc.les pediré que recorten el dibujo y traten deescribir las palabras del dibujo.Cierre: por ultimo les pediré que clasifiquen los libros según el contenido: noticias, espectáculos, historias, anuncios, etc. | Inicio: mostrare a los niños un librograndototote, les iré mostrando cada parte del libro: portada, titulo, ilustraciones, paginas etc., después les pediré que pasen ellos a que reconozcan cada parte, dándoles un pequeño premio.Desarrollo:por equipo de 4 les pediré que me realicen dibujos con plastilina, pintura etc. De lo que contiene los libros., esto con el propósito de saber si los reconocenCierre: se les prestare un libro porequipo de cuatro y uno de ellos lo leera a los demás para que después conversen sobre dicho libros entre todos y enriquecernos de los textos. | Inicio: invitare a platicar acerca de que es un cuento?,...