Planeacion

ASIGNATURA BLOQUE : SECUENCIA: PERSPECTIVA PROFESOR: GRADO

CIENCIAS III, CON ENFASIS EN QUIMICA 3. La transformación de los materiales: La Reacción química 14: ¿Cambia la materia? Naturaleza de la Ciencia

TERCERO GRUPO:

“A”

FECHA:

PROPOSITO: Los alumnos identifican algunos cambios químicos que ocurren en su entorno. Reconocerán como, en los cambios químicos, participan reactivos yproductos. Apreciará la importancia de los cambios químicos en la formación de nuevas sustancias. . Competencias a desarrollar:

CONOCIMIENTOS
Reacción química. Reactivos y productos Cambios químicos.

DESTREZAS
- Identificar los cambios químicos ocurridos en diferentes sustancias. - Comparar los cambios que ocurren durante una reacción química y en la formación de una mezcla.

ACTITUDESRespeto. Trabajo por equipo Cooperación Apreciar

PERFIL DE EGRESO

-

SESION 1 Para empezar Manos a la obra

INICIO
Activación de los conocimientos previos y primera aproximación a la solución del problema. (individual)

DESARROLLO
- Identificar a través de un experimento los cambios químicos. (Equipo) - Confrontar los resultados. (grupal) - Comparar a través de un experimento loscambios químicos. (Equipo) - Confrontar los resultados. (grupal)
- Se resuelve el problema, revisando la primera aproximación al mismo. (individual)

CIERRE
Identificar en su vida cotidiana algunos cambios químicos (grupal) Lectura comentada (Grupal)

EVALUACION

RECURSOS
Material para la actividad 1

TAREA Material para la actividad 2

- Actividad 1

-

2 Manos a la obraRetroalimentación de la sesión anterior.

- Reflexión sobre aprendido. (Grupal)

lo - Actividad 2

Material para la Actividad 2
-

3 Para terminar

- Lectura comentada de un texto. (Grupal)

-

- Aplicar en la práctica lo aprendido. (equipo)

Opinión sobre una situación dada. (equipo)

- Resuelvo problema.

el

Papel del docente: Organizador de las actividades, apoyar a los alumnosen lo que no pueden hacer solos: ayudar a conceptualizar, Generar un ambiente de confianza Ayudar a identificar los reactivos y productos.

ASIGNATURA BLOQUE : SECUENCIA: PERSPECTIVA PROFESOR: GRADO
la Química.

CIENCIAS III, CON ENFASIS EN QUIMICA 3. La transformación de los materiales: La Reacción química 15: ¿Cómo se representa el cambio químico? Naturaleza de la Ciencia

TERCERO GRUPO:“A”

FECHA:

PROPOSITO: En esta secuencia se modelan las moléculas de reactivos y productos que intervienen en una reacción química y se avanza en el conocimiento del lenguaje de

Competencias a desarrollar:

CONOCIMIENTOS
Reacción química. Valencia, fórmula química Modelos tridimensionales Noción y simbología de la ecuación química SESION 1 Para empezar Manos a la obra INICIOActivación de los conocimientos previos y primera aproximación a la solución del problema. (individual)

DESTREZAS
- Analizar modelos tridimensionales de las sustancias que participan en una reacción química. - Representar los cambios químicos ocurridos en una combustión. .

ACTITUDES
Respeto. Trabajo por equipo Cooperación Valorar EVALUACION

PERFIL DE EGRESO

-

DESARROLLO
- Analizar pormodelos tridimensionales las sustancias en una reacción química. (Equipo) - Confrontar los resultados. (grupal) - Representar los cambios químicos a través de un experimento. (Equipo) - Confrontar los resultados. (grupal)
- Se resuelve el problema, revisando la primera aproximación al mismo. (individual)

CIERRE
Reflexión sobre lo aprendido (Grupal)

RECURSOS
- Palillo y bolas de unicel,TAREA Material para la actividad 2

- Actividad 1

2 Manos a la obra

- Lectura comentada de un texto. (Grupal)

- Reflexión sobre aprendido. (Grupal)

lo - Actividad 2

- Vela, cerrillos, plato de cerámica.
el

3 Para terminar

- Lectura comentada de un texto. (Grupal)

-

- Aplicar en la práctica lo aprendido. (equipo)

Opinión sobre una situación dada. (equipo)

-...