planeacion


Plan didáctico de academia

1.- DATOS GENERALES
Escuela: Preparatoria Regional de Casimiro castillo
Fecha de elaboración 17 de julio de 2013
Departamento: Ciencias de la Naturaleza y La salud
Academia: Física
Unidad de Aprendizaje: Física I
Ciclo: 1ero

Calendario escolar:
2013 B
Competencia Genérica BGC: Comprensión de la naturaleza.
Competencias del Perfil de Egreso MCC:Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Construye hipótesis y diseña y aplica modelos paraprobar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Competencias transversas:
Aprende de forma autónoma
7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Articula saberes de diversos campos yestablece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Competencia (s) específica (s): Interpreta datos sobre los diferentes tipos de movimiento, procedentes de observaciones y medidas en laboratorios, parapredecir las consecuencias de los fenómenos de la naturaleza.
Elabora proyectos de indagación y experimentación de fenómenos físicos, relacionados con los tipos de movimiento y sus causas.
Valora los aportes de la ciencia y la tecnología, y sus efectos en el entorno, para emitir juicios de valor.
Competencias Disciplinares MCC: Ciencias experimentales
Obtiene, registra y sistematiza la informaciónpara responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
5.Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas
Objetivo de aprendizaje
El estudiante al termino de la unidad de aprendizaje será capaz de valorar el impacto de la física en su vida cotidiana, pararesolver diversos problemas y desarrollar propuestas de solución; a través de las leyes de la física y del uso de la metodología, aplicando está en su entorno.
Módulo
Uno
Semana
1/12
Horas.
5/60
5 horas.

Objeto(s) de aprendizaje (contenidos temático La Física como Ciencia y su campo de estudio
Fenómenos físicos y sus aplicaciones .
2.-TIPOS DE SABERES
Conocimientos(saber)conceptual

Conceptos: Física y sus ramas, ciencia, método científico sus etapas y la importancia del mismo.
Habilidades (saber hacer) Procedimental
EL ALUMNO:
Reconoce las aplicaciones del método científico.
Aplica los pasos del método científico en un ejercicio práctico.
Actitudes y valores (saber ser) Actitudinal
Muestra dedicación en el desarrollo de la actividad e intercambio de ideasgrupal.
Participa con disposición en el trabajo cooperativo.
Valora la importancia del intercambio de opiniones respecto a conceptos y explicaciones sobre el método científico.
Aprecia la importancia de la investigación científica en el desarrollo de la ciencia y la tecnología
3.-SECUENCIA DIDÁCTICA
No. de sesión
1,
2 horas
























Sesión 2

2horas...