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BLOQUE 4 “INSTITUCIONES REVOLUCIONARIAS Y EL DESARROLLO ECONOMICO” (1911-1970)

TEMA | SUBTEMA | ACTIVIDADES | APRENDIZAJESESPERADOS | RECURSOS | SESIO-NES | EVALUACION |
1.-DEL MOVIMIENTO ARMADO A LA RECONSTRUC-CION | 1.1.-Diversidad regional y composición de los movimientos revolucionarios. 1.2.-La Constitución y su aplicación. (pág. 384-395) | NOTA: Solicitar a los alumnosuna Constitución Política.-En base a lectura previa del subtema anterior, contesta los sientes cuestionamientos:1.- ¿En qué consistió la decena Trágica y cuáles fueron sus resultados? 2.- ¿En qué consistió el Plan de Guadalupe, quien lo promulgo y cuáles eran sus postulados?3.- ¿Menciona los ejércitos o grupos armados que se conformaron para combatir al usurpador Victoriano Huerta, por quienesestaban integrados y cuáles eran sus aspiraciones o demandas?4.- ¿Cuál fue la razón por la cual los principales actores de la Convención de Aguascalientes no se pusieron de acuerdo y cuál fue el resultado de esta?5.- ¿A quién comisiono Venustiano Carranza para combatir a los sublevados en su contra después de la convención de Aguascalientes, y cuál era la intención de acabar con ellos?6.- ¿Cuálera la intensión de Carranza al promover una nueva constitución política?7.- ¿Menciona quienes representaban, y cuáles eran sus demandas ideológicas y políticas, de las dos fracciones (Carrancistas o moderados y Obregonistas o progresistas) que se | -Identificar las diferentes posturas existentes entre los grupos de poder de la época, en torno a los movimientos sociales y políticos.| -Libro de texto, Constitución Política, cuaderno de notas | 2 hrs. | -Revisión de actividad, rasgo de participación |
PROPOSITO: Identificar los cambios que experimentó México a partir de la revolución mexicana, y analicen el proceso de transformación de una sociedad rural en urbana y reconozcan la diversidad cultural como resultado de un proceso socio-político.
TEMA | SUBTEMA |ACTIVIDADES | APRENDIZAJESESPERADOS | RECURSOS | SESIO-NES | EVALUACION |
| 1.3.- Caudillismo, presidencialismo, corporativismo y formación del partido único.(pág. 396-400) | Conformaron para elaborar la nueva constitución del México moderno en la cd. de Querétaro a finales de 1916?8.- ¿Menciona en que artículos de la constitución quedaron establecidas las principales demandas revolucionarias(educación, reparto agrario, y derechos laborales) y sus principales puntos al respecto?9.- ¿Cuál fue la razón por la cual, diferentes grupos revolucionarios se oponían al mandato presidencial de Venustiano Carranza y como los combatió? 10.- ¿En qué consistió el Plan de Agua Prieta y que buscaba? -En plenaria discutir repuestas.Ver: ANEXO: 1*ELABORACION DEL PROYECTO Educación y Cultura “El Arte de laRevolución” (pág. 458-466)NOTA: Investigar que fue el MAXIMATO.- Establece las principales características y obras realizadas por los presidentes que cubrieron el periodo de 1920 a 1934.*Gral. Álvaro Obregón 1920-1924*Gral. Plutarco Elías Calles 1924-1928*Lic. Emilio Portes Gil 1928-1930*Ing. Pascual Ortiz Rubio 1930-1932*Cnel. Abelardo Lujan Rodríguez 1932-1934 | | -Libro de texto, internet,cuaderno de notas | 2 hrs. | -Revisión de actividad, rasgo de participación |
TEMA | SUBTEMA | ACTIVIDADES | APRENDIZAJESESPERADOS | RECURSOS | SESIO-NES | EVALUACION |
2.-ECONOMIA Y SOCIEDAD EN EL CAMPO | 1.4.-La Guerra cristera.(pág. 402-403)1.5.-El Cardenismo(pág. 404-406)2.1.-Reforma agraria y modalidades2.2.-Logros y fracasos del sistema ejidal.2.3.-Crisis agrícola, revolución verde yabandono de la economía campesina.2.4.-La desigual modernización del campo.(pág. 408-412) | -En plenaria discutir repuestas.Ver: ANEXO: 2-Menciona en que consistió la guerra cristera, que factores la provocaron y cuáles fueron sus resultados.-Establece a que se le denomino como El Cardenismo, en qué consistió y cuáles fueron las principales acciones que lo distinguieron en los aspectos:...