planeacion

PLAN DE TRABAJO
Del 4 al 7 de febrero

CAMPOS FORMATIVOS: Lenguaje y comunicación- Desarrollo Personal y Social
ASPECTOS: Lenguaje escrito- Identidad Personal
COMPETENCIAS: Utiliza textosdiversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda dealguien.
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos,textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.
Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer,refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar el problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesosdel texto y vivencias personales.
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura explica “qué dice su texto”.
Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a lamaestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.
Muestra interés, emoción y motivación ante las situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
Realiza unesfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.
Apoya a quien percibe que lo necesita.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
INICIO:Se cantará y mostrará un video y una canción de las letras.
DESARROLLO: -Se dividirá al grupo en diferentes secciones, una escribirá con ayuda de la maestra y en un pedazo de hoja algunos nombres depersonas, otra sentimientos o emociones, otra características de una persona, entre otras. La maestra irá escribiendo en el pizarrón un cuento dejando el espacio para que de manera grupal elijamos...