Planeacion

Nombre del proyecto LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
Nombre de la Escuela “J. GUADALUPE VICTORIA”
Clave 11DPR0892B Turno Matutino
Grados 3º Y 4º Fecha de Inicio 1º DE ABRIL DEL 2011
Proyecto No. OCHO Fecha de término 15 DE ABRIL DEL 2011
Situación y/o conflicto cognitivo (pregunta generadora que despierte el interés de los niños)
Justificacióndel Tema; Debido al gran interés que muestran los alumnos de tercero y cuarto grado por conocer cada día hasta dónde llegan sus derechos tanto ciudadanos como personales, y después de haber observado noticias presenciadas a través de la televisión sobre la gran cantidad de maltrato y discriminación de que son objeto los niños y las personas adultas; el grupo en general decidió conocer másacerca de este tema para que en un futuro puedan aprovechar el aprendizaje que se logre y aplicarlo en su vida diaria tanto en la escuela, el hogar como en la sociedad y así llegar a ser una mejor persona.
Interrogantes, situación o problema por resolver

¿Qué son los derechos de los niños?

¿Por qué los niños tienen derechos?

¿Cómo son los derechos de los niños?

¿Dónde se hicieron losderechos de los niños?

¿Cuáles son los derechos de los niños?

¡Quién creó los derechos de los niños?

¿De qué tratan los derechos de los niños?

¿Por qué se deben respetar los derechos de los niños?

¡Qué derechos pueden ser aplicados en la escuela?

¡Para qué sirven los derechos de los niños?







Aprendizajes esperados que se derivan de las preguntas de los niñosCONOCIMIENTOS

HABILIDADES
ACTITUDES

 Realiza descripciones de diferentes tipos de derechos humanos.
 Ubica los y valora los distintos derechos que tienen los niños.
 Distingue y reconoce que al igual que tiene derechos tiene obligaciones..
 Distingue las instituciones encargadas de hacer valer los derechos de los niños
 Valora la importancia de respetar los derechos de losniños.



 Describe de manera oral y por escrito los derechos mas importantes que los benefician .
 Logra establecer una relación entre los derechos y obligaciones de manera escrita.
 Indagar el origen y significado de la creación de las instituciones encargadas de hacer valer tale derechos.
 Explica algunos beneficios que le otorga la constitución.
 Identifica los derechos y obligacionesque adquiere en la escuela y en el hogar.
 Elabora láminas para dar a conocer y explicar los derechos que le benefician.

 Muestra interés por mejorar sus trabajos y ampliar sus conocimientos sobre los derechos humanos.
 Aprecia y comunica los testimonios orales de sus raíces y valora sus derechos y obligaciones.
 Describe los distintos derechos que le favorecen.
 Muestra interés porque todos los derechos se cumplan.
 Muestra compromiso y obligación por el cumplimiento de los derechos y obligaciones de los niños.
Asignatura que
Puedo
globalizar Grado Propósitos o competencias Aprendizajes esperados

ESPAÑOL 3º y 4º
Predice, revisa y relee textos para comprenderlos mejor.

Lee en voz alta, con ritmo y
entonación adecuados, textos que le son familiares,logrando que se comprendan
Lee textos familiares, con entonación y volumen adecuados, para que todo el
auditorio los escuche y comprenda.

Lee en voz alta haciendo las pausas correspondientes ante puntos y coma

MATEMATICAS 3º y 4º
Por medio de la resolución de
problemas, comprende cuándo
se aplica alguna de las cuatro
operaciones básicas, y se inicia en el uso de la calculadora.Comprende lo que significan las
fracciones y las utiliza en la resolución
de problemas sencillos
Selecciona la operación matemática que necesita, para resolver más rápido un problema..
Realiza problemas de uso diario y juega a la tiendita para aplicar operaciones básicas.



Divide un entero en tres, cinco, ocho o más partes iguales, con materiales y dibujos, y los puede...