planeacion

APRENDIZAJES ESPERADOS APOYOS REQUERIDOS
1 Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan conpropósitos lectores. 1.-Favorecer el acercamiento a la lectura en voz alta, a través de los diferentes portadores de textos.
2 Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchadoleer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entresucesos del texto y vivencias personales. 2.-Propiciar espacios en donde los niños se expresen acerca de lo leído, dando sugerencia de los que haría en el lugar de los personajes.
3 Reconoce el ritmo yla rima de textos poéticos breves que son leídos en voz alta mediante juegos, variando la intensidad o velocidad de la voz y acompañándolos de movimientos corporales. 3.-Ayudar a identificar losritmo, intensidad y velocidad de los textos poéticos, a través de la práctica y movimientos corporales.
4 Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título,las imágenes o palabras que reconoce. 4.-Apoyar a que el niño exprese sus ideas acerca del contenido de un texto a partir de los que observa.
5 Explora diversidad de textos informativos, literarios ydescriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone. 5.-Facilitar la exploración de los diversos textos informativos.
6 Solicita o selecciona textos deacuerdo con sus intereses y/o propósito lector, los usa en actividades guiadas y por iniciativa propia. 6.-Auxiliar al niño para la selección de textos de acuerdo a sus interese o propósito lector.7 Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen. 7.- Apoyar a la identificar las partes de un libro...