PLANEACION

ACTIVIDAD 1.8 ¿De dónde partir?
Guía de evaluación
Área evaluada
¿Cómo la evaluaré?
Área de la salud
Conocer el desarrollo evolutivo del niño.
Información referente a las últimas revisionesmédicas.
Conocer si realiza algún tipo de actividad física.
Saber si necesita tomar algún tipo de medicamento.
Conocer si lleva una dieta específica.
Entrevistas mensuales con los padres de familia.Registro de observación.
Tener los documentos básicos de salud, como: hoja de diagnóstico, la cartilla de vacunación, carnet, dieta que requiere, etc.

Personalidad
Escasa iniciativa.
Menorcapacidad para inhibirse
Tendencia a la persistencia de conductas y resistencia al cambio.
Menor capacidad de respuesta.
Poca perseverancia en las tareas.

Propiciar actividades grupales, en equipoo binas que contribuyan a la necesidad de socializar.
Registro de la ocurrencia de las conductas y de la capacidad de respuesta.
Pedir tareas que requieran un proceso para ser concluidas, comoproyectos.
Sociabilidad
Sin una intervención sistemática su nivel de interacción social espontáneo es bajo.
Suelen mostrarse dependientes de los adultos.
Se dan en ocasiones problemas de aislamiento.Desarrollar actividades lúdicas.
Realizar actividades individuales.
Fomentar la interacción con sus compañeros.

Conducta
No suelen presentar problemas destacables de conducta.
Programas demodificación de conducta y apoyo conductual positivo.

Establecer normas claras y razonadas.
Llevar un seguimiento a su actuación: reglas, rutinas, responsabilidades.
Realizar todo tipo deactividades sociales.
Lenguaje
Mejorar puntuación en pruebas manipulativas.
No dan respuesta verbal, dan mejor respuesta motora.
Se le facilita más expresar que comprender.
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Trabajo en el aula demanera individual.
Asistir a clase con el especialista.
Los temas a exponer deben ser cortos.
Escucharlos, pedirles que platiquen, un tema una canción.
Realizar el copiado y modelado
Memoria...