planeacion

Planeación Semanal
Cuadro No 1. Matriz para el registro de las estrategias metodológicas
Encuentro educativo
Matriz de registro de estrategias metodológicas con niños y niñas
Estrategia(s) Metodológica(s) o forma de trabajo que se implementa en la
modalidad
Tipo de estrategia
Nombre de la estrategia:
EL SECRETO DE MI NOMBRE
Protocolo de seguridad
Los implementos de aseo estaránubicados en un lugar fuera del alcance de los niños y las niñas, la puerta de las escalas cerrada al igual que la del baño. Los pitos, el botiquín y el extintor estarán colgados y visibles en el espacio, igualmente estarán expuestos el protocolo del plan de emergencia, las rutas de atención y las carpetas con la papelería de los pequeños a mano. El espacio estará señalizado con las rutas de evasiónen caso de emergencia y la ruta de salida con escalas.
Elementos para
Potenciar la inclusión
Se dispondrán diferentes materiales que estimulen la integración con pares y contexto, se adaptará el espacio y materiales según las necesidades de cada adulto significativo, niño o niña, llamaremos siempre asistencia, nombrando con alegría los nombres de cada niño y niña.
Intencionalidad
Reconocera los adultos significativos, niñas y niños como sujetos de derecho a través del juego, la lúdica y los lenguajes expresivos.

Saberes previos y/o
Emergentes de los niños y
las niñas
Se interpretaran diferentes canciones que impliquen corre, saltar, voltear y aplaudir y donde este inmerso el nombre tanto del adultos significativo como el del niño y la niña, de esta forma conociendo susnombre a través de actividades lúdicas y los lenguajes expresivos.
Saberes previos y/o
emergentes de las
familias
Se brindará un espacio a las familias que potencialice el rol educativo y la crianza afectuosa, a través de estrategias como el cuaderno viajero, personaje de la semana y la socialización de los progresos semanales de sus hijos e hijas. Estas a su vez promoverán su intervención yparticipación dentro de los encuentros educativos.
Ambiente de aprendizaje
El espacio estará ambientado con aros colgados del techo con figuras en el centro como los son signos de interrogación, signos de admiración y aviones, de igual forma se plasmara en las paredes y el piso letras, caritas y nombres teniendo presente la intencionalidad del encuentro para esta semana.
Alcances en las familiasDarles a conocer a los adultos significativos que los niños y las niñas también son sujetos de derecho
Actividades
Para dar bienvenida a los adultos significativos que llegan por primera vez para darles una calurosa bienvenida les damos el aplauso del amor y realizamos canciones que involucren los nombre con el fin de ir identificando los nombres de cada uno de los adultos significativos y delos niños y niñas se realiza un poco del núcleo familiar de cada uno y asi rompemos el hielo.
Se interpretaran diferentes canciones que involucren movimiento y que en ellas este inmerso el nombre de los niños y las niñas.
Luego se socializara las tareas que tenían pendientes los adultos significativos para esta semana que era el significado del nombre tanto del adulto significativo como de losniños y las niñas, y de esta forma reflexionar y conocer un poco más de las familias.
Luego se realizara una escarapela con ayuda de los adultos significativos, niños y las niñas en las cuales se visualice su nombre con el fin de reconocerlos con más facilidad y conocer su nombre.
Se dispondrá de 10 minuticos para hablar con los adultos significativos sobre un tema en específico que esta semanaserá “Los peligros del biberón”, son temas de interés que los adultos significativos han pedido conocer y que en muchas veces por desconocimiento no hacen las cosas como deben ser y muchas veces son ellos mismos los aque de una forma u otra afectan a los niños involuntariamente.
Se realizara la socialización del refrigerio a través de actividad de la “joya de la abuelita” que consiste en que el...