Planeacion

SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
SECRETARIA DE EDUCACION.
DIRECCION DE EDUCACION BASICA.
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR
JEFATURA DE SECTOR O7.
INSPECCION ESCOLAR 056
JARDIN DE NIÑOS:“INFORME DE LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS”

FORTALEZAS | DEBILIDADES |
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:LOS PEQUEÑOS ENRIQUESEN SU LENGUAJE E IDENTIFICAN SUS FUNCIONES Y CARACTERISTICAS UTILIZAN LAINFORMACION DE NOMBRES QUE CONOSEN ESCUCHAN LA NARRACION DE CUENTOS, PARTICIPAN EN ACTOS DE LECTURAS EN VOZ ALTA, CREAN COLECTIVAMENTE CUENTOS,CONOSEN LAS LETRAS DE SUS NOMBRES | LENGUAJE YCOMUNICACIÓN:SE LES DIFICULTA RESOLVER PROBLEMAS ENTRE COMPAÑEROS, FORMULAR PREGUNTAS SOBRE LO QUE DESEA O NECESITA SABER, UTILIZAR MARCAS GRAFICAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENCIONES DE ESCRITURA, ESCRIBIR SUSNOMBRES, REALIZAR TEXTO QUE SE DICTO, PARA CORROBORAR LO QUE LE ENTIENDEN DE LO QUE QUIEREN COMUNICAR. |
PENSAMIENTO MATEMATICO:DURANTE LA EDUCACION PREESCOLAR, LAS ACTIVIDADES MEDIANTE EL JUEGO Y LARESOLUCION DE PROBLEMAS CONTRIBUYEN AL PRINCIPIO DE CONTEO, IDENTIFICANDO POR PERSEPCION, LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS Y EN COLECCIONES MAYORES, NOMBRAN LOS NUMEROS QUE SABEN ENORDEN ASCENDENTE, EMPEZANDO POR EL UNO, UTILIZAN REFERENCIAS PERSONALES PARA UBICAR LUGARES, EJECUTAN DESPLAZAMIENTOS SIGUIENDO INSTRUCCIONES, NOMBRAN FIGURAS GEOMETRICAS. | PENSAMIENTO MATEMATICO:A LOSNIÑOS SE LES DIFICULTA USAR PROSEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS, RECONOSER EL VALOR REAL DE LAS MONEDAS, ORGANIZAR Y REGISTRAR INFORMACION EN CUADROS Y GRAFICAS, RESPONDER PREGUNTAS QUEIMPLIQUEN COMPARAR, ESTABLECER RELACIONES DE UBICACIÓN ENTRE SU CUERPO Y OBJETOS, DIBUJAR Y MODELAR FORMAS GEOMETRICAS, CREAR FIGURAS CIMETRICAS MEDIANTE EL DOBLADO. |
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DELMUNDO:POR EL CONTACTO DIRECTO DE SU AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL Y LAS EXPERIENCIAS VIVIADAS EN EL, LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS HAN DESARROLLADOCAPACIDADES DE RAZONAMIENTOPARA ENTENDER Y EXPLICARSE, A SU...