planeacion


Desarrollo Personal y Social

Fecha de aplicación: Lunes 12 de Mayo
Grado y Grupo: 2°
Campo formativo: Desarrollo personal y social
Competencia: Interioriza gradualmente las normas derelación y comportamientos basados en la equidad y respeto
En esta competencia es importante pensar que la “interiorización de normas y reglas” implica que los niños puedan respetarlas, interpretarlas yaceptarlas, asumiendo que existen razones para respetarlas

Capacidades: observar comportamientos y hacer comparaciones, identificar y conocer las normas y reglas establecidas, reconocer laimportancia de ser respetadas, es decir, es importante que los niños identifiquen, expliquen y comprendan las razones de las reglas y normas que se establecen en el salón de clases y en cualquier otro lugar,en la familia,  en una tienda, respetar turnos etc.
Actividad para Empezar bien el día: "Mi lugarcito esta"

Situación didáctica: Trabajemos con reglas

Ø  Contar un cuento donde se percibanconductas adecuadas e inadecuadas de convivencia (por medio de una secuencia de imágenes colocadas en el pizarrón)

Ø    Una vez terminado el  cuento, les haré preguntas didácticas con referencia alcuento por ejemplo: ¿Cómo se portó “Juanito”?, ¿por qué creen que se portó bien? ¿por qué creen que se portó mal?, ¿qué hizo para que digan que se portó bien y qué para que digan que se portó mal?,¿qué es portarse bien, qué es portarse mal?, ¿ustedes en alguna ocasión se han portado como Juanito? ¿qué pasa cuado se portan de esa manera?

Ø   Los dividiré por equipos y les entregaré las imágenesdel cuento, para después pedirles que las clasifiquen en ¿cuáles son los buenos y los malos comportamientos que perciben en ellas? para que luego las pasen a pegar en un papel bond que estará en elpizarrón.

Ø  Reflexionaremos sobre las consecuencias de dichos comportamientos, y les cuestionaré porqué lo consideran así. Les haré preguntas como ¿y ustedes, cómo se portan en el salón? Y pedir...