Planeacion

GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO
ESCUELA TELESECUNDARIA “EMILIANO ZAPATA SALAZAR”
ASIGNATURA : CIENCIAS | BLOQUE 3: Las interacciones de la materia.Unmodelo para describir lo que no percibimos | SEGUNDO GRADO | FECHA: FEBRERO |
PROPOSITO: Reconozcan las dificultades que se encontraron en el desarrollo histórico del modelo cinético.. TEMA: Cómo cambiael estado de la materia SUBTEMA: Calor y temperatura, ¿son lo mismo? • Experiencias cotidianas alrededor del calor y la temperatura. • Explicación de la temperatura en términos del modelo cinético; lamedición de la temperatura. • Explicación del calor en términos del modelo cinético. La energía térmica. • Diferencias entre calor y temperatura. • Transformaciones entre calor y otras formas deenergía. • Principio de conservación de la energía. El modelo de partículas y la presión • Experiencias alrededor de la presión. • Relación de la presión con las colisiones de partículas. • Presión yfuerza, dos conceptos diferentes. • Presión en líquidos y gases. • Principio de Pascal. ¿Qué sucede en los sólidos, los líquidos y los gases cuando varía su temperatura y la presión ejercida sobre ellos?• Experiencias alrededor de algunos cambios en el estadode agregación de la materia.• Cambios de estado de agregación de la materia. • Representación gráfica de los cambios de estado. |
COMPETENCIAS |COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDACTICAS | ASP. A EVAL. |
Realiza experimentos de medición de temperatura en diferentes materiales. • Explica el concepto de temperatura como manifestación de la energíacinética y de los choques entre las partículas del modelo cinético.• Explica el concepto de calor como transferencia de energía térmica entre dos cuerpos debida asu diferencia de temperaturautilizando el modelo cinético corpuscular de la materia.• Explica algunos fenómenos de transferencia de calor con base en el modelo de partículas y losresultados obtenidos a través de la experimentación....