Planeacion

ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE 30DTV GRADO 2º GRUPO

ASIGNATURA CIENCIAS (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6.- COMO SE MUEVEN LAS COSAS

TITULO DE BLOQUE “LAS FUERZAS”

TEMA DE SECUENCIA PORQUE CAMBIA EL MOVIMIENTO?

COMPETENCIAS

ANALIZA EN EL AULA , LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL MOVIMIENTO ONDULATORIO ,PARA PREVEER CAMBIO S NATURALES Y DESASTRESCAUSADOS POR SISMOS Y SUNAMIS EN TU LOCALIDAD. CON BASE A LA REFLEXION..


ACTIVIDADES | ASIGNATURASTRANSVERSALES | APRENDIZAJESESPERADOS | RECURSOSDIDACTICOS | TIEMPO | OBSERVACIONESADECUACIONES | ASPECTOS AEVALUAR |
º Analizar la forma de modificar el movimiento de distintos objetos.º Valorar la utilidad del conocimiento para explicar los cambios naturales. º Identificar los agentescausantes del movimiento , clasificación de fuerzas, de contacto, de distancia y conceptos de : velocidad constante, aceleración y caída libre. | -geografía-historia-matemáticas-español-artísticas-tecnología-educación física | - Caracterización eidentificación de este movimiento a través de la representación gráfica del cambio de posición en el tiempo, Asociación deuna velocidad con inclinación dela recta resultante, visto como una proporción directa- Velocidad como relación espacio-tiempo. - Utilización de unidadesde Representación gráfica de las variables de este movimiento.- Representación gráfica e identificación de la caída libre. Análisis de este caso como aceleración constante.- Análisis del experimento de Galileo Galilei y su relevancia científica. | LapiceroBalón Canica ImánTelaRegla metálicaMesaPin tarron Libro del alumno Libro del maestro libreta Televisión Bolígrafo Juego geométrico Diccionario Internet | 3 sesionesde 50 minutos cada una | | - participaciónindividual - trabajo en equipo: Experimento de Galileo sobre el movimiento. - exposición - investigación conceptual |

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA | | CLAVE 30DTV | | GRADO |2º | GRUPO | |
ASIGNATURA | CIENCIAS ( FISICA) | BLOQUE | 2 | SECUENCIA DE APRENDIZAJE | 7.- COMO SE MUEVEN LAS COSAS |
TITULO DE BLOQUE | “LAS FUERZAS” | COMPETENCIAS | | AMPLIAR LOS TERMINOS CONCEPTUALES DE FUERZA Y METODOS GRAFICOS EN EL AULA, PARA APRENDER A UTILIZAR VECTORES (LINEAS DE DIRECCION, SENTIDO Y MAGNITUD) CON BASE EN LA PRAC TICA DE GRAFICAS. |
TEMA DESECUENCIA | ¿PORQUE SE MUEVEN LAS COSAS? | | | |
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ACTIVIDADES | ASIGNATURASTRANSVERSALES | APRENDIZAJESESPERADOS | RECURSOSDIDACTICOS | TIEMPO | OBSERVACIONESADECUACIONES | ASPECTOS AEVALUAR |
* Analizar situaciones donde interactúan fuerzas, inferir la dirección del movimiento de un cuerpo aplicando la fuerza y representación del movimiento utilizando vectores ycalcular la resultante. * Valorar la ventaja de utilizar un vector para predecir la dirección de un movimiento :a) inferir la dirección del movimiento,b).- Representar fuerzas en movimiento utilizando vectores.c).- calcular la resultante de un sistema de fuerzas. | - Matemáticas.- Geografía.- Español.- Artísticas.-Tecnología-Historia.-Educación Física. | - Descripción deestemovimiento- Velocidad como consecuencia de la relación espacio-tiempo.- Representación de la velocidad mediante vectores- El movimiento con aceleración uniforme y representación gráfica.-Representación gráfica de las variables de este movimiento- Representación gráfica e identificación de la caídalibre.-movimiento del tipo de aceleración constante. Factores que lo influyen | - juegogeométrico-pintarron- bolígrafo- televisión- balón- libreta de apuntes- diccionario- Internet- libro del alumno- libro del Maestro | 2 sesionesde 50minutos cada una. | | trabajo en equipo: trazo de un vector.. tarea de investigación Conceptual. Participación individual. * Exposición. |

ESCUELA TELESECUNDARIA | | CLAVE 30DTV | | GRADO | 2º | GRUPO | |

ASIGNATURA | CIENCIAS (FISICA) | BLOQUE | 2...