Planeacion

Inicio: de Enero del 2012 Termino: Enero del 2012 |
COMPETENCIAS POR CAMPOS DE DESARROLLO: LENGUAJE: -Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través dellenguaje oral.-Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variadosAFECTIVO SOCIAL: -Reconoce sus cualidades ycapacidades y las de sus compañeras y compañeros.- Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.PSICOMOTOR: - Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que lepermiten resolver problemas y realizar actividades diversas.COGNITIVO: -Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial - Experimenta con diversos elementos, objetos ymateriales –que no representan riesgo– para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural |
RETO: Los niños comprendan el significado de las festividades tradicionales.|
SECUENCIA:*Comenzaremos con la investigación para comentar en clase, a cerca del porque la festividad de los reyes magos, quiénes son los reyes y porque comemos rosca el 6 de enero.*Una vez quetodos hayan pasado a exponer su investigación, se dará respuesta a las preguntas. *Realizaran la carta para los reyes magos y dibujaran lo que le van a pedir, para después amarrarla en el globo ydejarla ir. (se invitara a los demás grupos) * Se les preguntara si quieren realizar una rosca de reyes, y se comenzara hacer la masa para la rosca y el decorado (esta no será comestible).*iluminaranimágenes de los reyes magos y la rosca de reyes para que recorten y armen el rompecabezas. |
** SITUACIÒN DIDACTICA DIA DE REYES**
RECURSOS: | ESPACIO: |
-Hojas blancas, crayolas o acuarelas,manteles y baberos, globo de gas, hilo.-Harina, sal aceite, agua, pintura vegetal, recipientes amplios.-Colores, tijeras y pegamento. | -Salón de clases y espacios abiertos como el patio escolar....