Planeacion

Planeación Bimestral de Segundo Grado

Bloque II


Proyecto 3: Dictar noticias para el periódico escolar sobre eventos de la comunidad.


Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________



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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

ASIGNATURA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE II MIS RESPONSABILIDADES Y LÍMITES
SECCIÓN A3. Metas pequeñas para dar grandes pasos.
A4. Para ser justos.
TRABAJO TRANSVERSAL Distingue márgenes de acción en tareas cotidianas, con base en ello defino algunas actividades y se compromete en su realización.
PREGUNTAS DEDISCUSIÓN Y REFLEXIÓN A3. ¿Qué me gustaría hacer en este ciclo escolar y qué puedo hacer para lograrlo?
• ¿Qué actividades nuevas tendré que hacer y cuáles dejaré de hacer?
• ¿Puedo identificar lo que me falta por hacer para mejorar?
A4 ¿En qué casos es justa y equitativa la distribución de bienes, productos, tareas, responsabilidades?
• ¿Cómo hacemos para repartir un bien o un producto que hasido resultado del trabajo colectivo o que ha sido otorgado a un colectivo?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
A3.
• Los alumnos dibujan los juegos que les gustaba realizar antes de entrar a la primaria y los que ahora practican.
• Reflexionan sobre la manera en que se han modificado sus gustos por juguetes y juegos conforme han crecido.
• Comentan cómo piensan que estos gustos cambiarán paracuando vayan en sexto grado, así como de los cambios que piensan que van a tener con el tiempo.
• Comentar a las y los alumnos algunos relatos de hombres y mujeres de distintas edades que han destacado por su esfuerzo y trabajo en diversas áreas: las ciencias, las artes, la defensa de los derechos de las personas, los deportes, entre otras.
• Actividad sugerida en la página 47 de su libro detexto.
• Cada alumno escribe metas que le gustaría alcanzar durante el ciclo escolar y las acciones que tendrá que realizar para lograrlas considerando el valor de la perseverancia y el esfuerzo que se requiere hacer para alcanzar las propias metas.
• Actividad sugerida en la página 48 de su libro de texto.
A4.
• En equipos los alumnos comentan situaciones que suceden en la escuela y la casa dondetienen que compartir con otros niños y niñas: materiales, juguetes, espacios, alimentos.
• Cada equipo discute la manera en que pueden distribuirse de manera justa un bien o un servicio entre las personas involucradas en cada situación.
• Argumentan cómo y por qué se definió alguna distribución. Identifican momentos en que pensaron más en sí mismos y otros en que tuvieron que pensar en losdemás.
• Recortan imágenes de revistas y/o periódicos donde se observen casos de injusticia, se pegan en una hoja para presentarlas al grupo explicando por qué se trata de una injusticia.
• Lectura grupal y comentada de las páginas 33 a la 35 y la página 39 de su libro de FCyE.
• Comentan qué se requiere para ser justos con quienes nos rodean.



ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Participacióncomunitaria y familiar
PROYECTO Dictar noticias para el periódico escolar sobre eventos de la comunidad
APRENDIZAJES ESPERADOS • Conoce las características generales de la nota informativa.
• Localiza información a partir de marcas textuales.
• Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
• Escucha a otros con atención y complementa suinformación.
TEMAS DE REFLEXIÓN Comprensión e interpretación
• Datos relevantes sobre un suceso.
• Marcas textuales para encontrar información: encabezados e ilustraciones.
Búsqueda y manejo de información
• Selección de información sobre un suceso.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de la nota informativa: encabezado y cuerpo (¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo? y...