planeacion

SEMANA: DEL 6 AL 16 DE MAYO DE 2014 GRADO: 5°GRUPO: “A”
ASIGNATURA
CONTENIDO
EJE
ACTIVIDADES
RECURSOS DIDACTICOS
APRENDIZAJE ESPERADO
HABILIDAD O COMPETENCIA
EVALUACIONESPAÑOL

Comprensión e interpretación

• Inferencias a partir de la descripción.

• Formas de describir personas en función de un propósito.


Estudio.

• Reunir a los alumnos en equipos para comentar ¿en qué textoshan leído descripciones de personas? ¿por qué creen que sea importante describir a una persona lo más detalladamente posible?

• Platicar acerca de la descripción y leer la pág. 153. Comentar al respecto.

• Hacer un ejercicio describiendo objetos en el salón.

• Leer la pág. 155 y rescatar los fragmentos descriptivos y fragmentos narrativos. Colorear con diferente color las frases.Ensayar poema para el día de las madres.

Libro de texto.

Libros de las Biblioteca Escolar

Cartulinas.

Marcadores.


Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.

• Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas

Tareas

Conducta

Aprenderse el poema del 10 de Mayo.







MATEMATICAS

Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y el sistema maya.
• Uso de la expresión n/m para representar el cociente de una medida entera entre un número naturalSentido numérico y pensamiento algebraico

Números fraccionarios.

• Reunirse en parejas y observar el cartel de la paletería “la helada”.

• Contestar las preguntas de acuerdo a la información del cartel acerca de la promoción que se les presenta.

• Completar la tabla con la información obtenida: si compra 24 paletas pagadas, ¿Cuántas se lleva de regalo?

• Comparar las respuestascon el resto del grupo.

Libro de texto.


Libreta de problemas y operaciones.





• Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional.

• Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales.


• Resolver problemas de manera autónoma.

• Comunicar información matemática.

•Validar procedimientos y resultados.

Tareas.

Participación.

Trabajo en clase.

Conducta.


CIENCIAS NATURALES

Los componentes del sistema solar (el sol, los planetas, los satélites, los asteroides)
La importancia de la invención del telescopio.

Estudio.


Actividad. Encuentra su distancia. Pág. 133
• Observar la imagen del sistema solar de la página e investiga la distancia decada planeta al sol.
• Reúne la información en la tabla que se encuentra en el enlace de recursos y referencias.
Actividad. Las distancias entre los planetas y el Sol.

• Conseguir el material en equipos y trabajar a escala de acuerdo a las indicaciones, tomando de 1 centímetro por cada 10 millones de km. (ver la distancia en centímetros en el libro)
• Exponer los trabajos fuera del aula.• Leer las pág. 135 a la 138 del libro de texto y hacer un mapa conceptual en el cuaderno con cada uno de los temas que ahí se presentan, puede ser equipos, binas o individual, según las características del grupo (los satélites y asteroides, satélites naturales y artificiales)


Libros de texto.

Atlas de geografía universal.

Papel.

Hilo.

Colores.

• Estudia características de...