planeacion

REGISTRO DE PLANEACIÓN DE CLASE DE CIENCIAS
ESCUELA No. 19_____

ASIGNATURA:
Quimica
PROFESOR:
Adela Jaramillo Diaz
BLOQUE
1
No. SESIONES
6
PERIÓDO
1°
PROPOSITOS
-Contrasten sus ideassobre esta disciplina con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad.
-Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades.-Identifiquen las características fundamentales del conocimiento científico que los distinguen e otras formas de construir conocimiento.
-Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante eldesarrollo de proyectos, enfatizando la discusión, búsqueda de evidencia, interpretación de experimentos y el uso de la información analizada durante el bloque, para acercarse a las particularidadesdel conocimiento químico
TEMA
¿Cómo saber si la muestra de una mezcla está más contaminada que otra?
SUBTEMA
Toma de decisiones relacionada con:
•Contaminación de una mezcla.
•Concentración yefectos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
•Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque
no sean perceptibles a simple vista.
•Identifica la funcionalidad de expresar laconcentración de una mezcla en unidades
de porcentaje (%) o en partes por millón (ppm).
•Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante, en una mezcla,
tienen distintos efectos en lasalud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones
Informadas.
PALABRAS CLAVES
Contaminación, muestras, concentracion
CONCEPTOS NUEVOS
PREGUNTAS GENERADORAS
-calidad de aire
-amalgama-¿Qué es la contaminación?
-¿Qué es la concentración?
-¿Cuáles son los efectos de la contaminación?
COMPETENCIAS (Conceptual, procedimental y Actitudinal)
Comprensión de fenómenos y procesosnaturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances...