planeacion

PLANEACION
BLOQUE II

APRENDIZAJES ESPERADOS:


AMBITO:

INICIO:

DESARROLLO:











CIERRE:






LA JUGUETERÍA

Lograr que los alumnos identifiquen y manipulenel sistema monetario vigente ( billetes, monedas, cambio) y que conozcan y usen las propiedades del sistema decimal para interpretar y comunicar cantidades en diferentes actividades vinculadas con elmanejo de dinero.

Matemáticas

Al inicio, se les contara una historia que ayudara a que ellos estén más atentos a la actividad y pueda ser comprensible.

Posteriormente se dividirá al grupo enequipos de _____y se le entregará a cada equipo un sobre con Monedas de $10, $5 y $1 al igual que billetes de $100, $50 y $20
Se plantearán situaciones para armar ciertas cantidades de dinero conmonedas y billetes,mismas que el alumno identificará y colocará de manera correcta . Los alumnos dispondrán de material que simule ser dinero en monedas o billetes de diferente denominación y de suuso habitual
Se le entregara a cada equipo un sobre con Monedas de $10, $5 y $1 al igual que billetes de $100, $50 y $20 .
Teniendo ya dominado el tema y habiendo reconocido los valores de cadamoneda y billete, se realizará una actividad cerca de una historia sobre 2 personajes que van a hacer una fiesta donde acuden a juguetería a comprar los regalos para la cumpleañera, en ella se incorporanlos precios de los juguetes y el efectivo que ellos tienen.
En el transcurso del cuento irán formando las cantidades que piden de los precios de los juguetes con los billetes y monedas que se lesdio, se les explicara uno a uno el valor de las cantidades y la relación que tendrán con los precios.
Para finalizar se les entregara una ficha de trabajo donde realizarán con ayuda del docenteactividades con las siguientes preguntas:
• ¿Qué juguetes compraron Maywasosky y Sully?
• ¿Cuánto dinero gastaron?
• ¿Qué billetes y monedas utilizaron para pagar?
• Con ese dinero ¿Qué juguetes...