planeacion


‘‘Mi salud y la de mi Comunidad ’’
Campo Formativo:
Desarrollo físico y social
Aspecto:
Promoción de la salud
Competencia:
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
Aprendizajes esperados:
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan aevitar enfermedades
Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.
Modalidad:
Proyecto


Situación de Aprendizajes:

Semana No. 1
Inicio:
-Presentar a los niños el cuidado de la salud y la comunidad respecto a la alimentación (10 min)
-Cuestionar para conocer lo que los niños saben respecto al cuidado de la salud (15 min)
-Presentar a losniños el plato del buen comer, explicar con el auxilio de una lamina del mismo, en el cual vienen dibujados los apartado y que alimentos lo conforman (20 min.)
-Presentar el plato de comida poco nutritiva, con el apoyo de un dibujo que contiene sabritas, refrescos, dulces, cueritos, jugos, etc. (20 min)
-Cuestionar a los niños acerca de lo que comen, y preguntar si es comida nutritiva o comidapoco nutritiva y porque piensan que pertenece a ese grupo de alimentos (20 min.)
- Poner dos cartulinas en las cuales estará dibujado un plato y otro, y con imágenes de alimentos los iremos llenando según el tipo de comida que sea (20 min.)
-Cuestionar las similitudes que existen entre ambos platos, si algún alimento se encuentra de los dos lados, porque será así (10 min.)
-Cuestionar a losniños sobre los alimentos que consumen, las aportaciones se registran en el pizarrón, para conocer los que se consumen con más frecuencia(20 min)
--Brindar a los niños una hoja en la cual identificara al niño que se alimenta nutridamente, y del otro un niño que lo hace con alimentos poco nutritivos(25 min)
Desarrollo:
-Darles a conocer las medidas de higiene al comer y al preparar la comida, conuna hoja donde contendrá imágenes correctas (como lavarse las manos, limpiar el lugar donde se come, servirnos en platos y vasos limpios, etc.) e incorrectas (comer con las manos sucias, con la mascota a un lado o encima, etc.) en la cual señalaran las buenas con y las malas con una X (20 min.)
-A cada niño se le reparte una hoja de máquina y deberá realizar un dibujo que represente las medidasde higiene que deben tener los alimentos antes de consumirlos, lo colorearan y escribirán lo que representa la imagen, al termino se realiza un periódico mural que se expondrá a la hora de salida (20 min.)
-Cuestionar a los niños ¿porque piensan que se pego ahí?, (10 min.)
Cierre:
-Elaborar un coctel de frutas de temporada, presentar la receta (10 min.)
-Primero deberán lavarse las manos (10min.)
-Lavar las frutas (10 min)
-Preparar en un ambiente limpio (limpiar la mesa en la cual lo elaboraran) (10 min)
-Preparar el coctel (cortar la fruta y juntarla en un recipiente) (30 min.)
-Comer durante el recreo


Actividades permanentes:
De una pequeña cajita que contendrá el nombre de todos los niños sacaremos un papelito con un nombre. Este niño que sea el seleccionado seráel afortunado de pasar al frente y contar a todos sus compañeros, anotara en total cuantos son y después cuantas niñas y cuántos niños
Martes y jueves se invita a un padre a leer un cuento (se realizara con tiempo un listado con las fechas y la hora en que asistirán los padres, cada uno se anotara en el día que le sea conveniente asistir) (30 min.)

Registro de Asistencia, se les brindara a losniños un pedacito de hoja en ella deberán escribir su nombre y dibujar una carita según el estado de ánimo con el que asistan este día, se colocara esta hoja en el pase de lista debajo de su foto, con ello sabremos que si asistió
Actividades para iniciar bien el día:
ESCUCHEMOS RELATOS
Los niños centran su atención al escuchar las distintas narraciones en la compañía de amigos, docentes y...