planeacion

LECCION 19: ¡ESCRIBO LO QUE FALTA!
PROPÓSITO: Que los niños:
• Infieran las palabras que faltan en un texto breve a partir de la comprensión de las partes existentes.
• Escriban nombres propiosutilizando letra inicial mayúscula.
• Describan un hecho específico en una conversación, respetando turnos para lograr una comunicación eficaz.

CONTENIDO: *Sistema de escritura. *Normas departicipación para el intercambio comunicativo.
TEMAS DE REFLEXION:

Relación sonoro-grafica y valor sonoro convencional de letras en palabras.
*mayúsculas en nombres propios, lugares, al inicio depárrafos y después de un punto.
*Solicitud de la palabra. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
• Leer en voz alta el título y la indicación de la primeraactividad. Decir a los alumnos que para resolverla deberán leer, también, las palabras que están alrededor, para que todo diga qué hacen los animales.
• En caso de que los alumnos no se percaten de que hay• verbos en plural y en singular, cuestionarlos sobre estas diferencias. Preguntar ¿cómo debe decir: el conejo salta o el conejo saltan?; ¿la ardilla y la rana baila o bailan.
• Realizar laactividad de manera individual o en parejas. Página 45.
• Escribir una lista de lo que los niños hacen en las fiestas.
• Pueden incluir todos los verbos que sean adecuados, como cantar, bailar, jugar,reír, divertir, comer, regalar, etcétera.
• Solicitar a algunos niños que lean en voz alta su lista para que los demás comparen lo que escribieron.
• Seleccionar uno de los verbos y anotar en elpizarrón un ejemplo de conjugación con. Por ejemplo: Juan baila en la fiesta, Juan y sus familiares bailan en la fiesta, Pilar canta, Mario contó chistes, etcétera.
• De esta manera los alumnos podrán tenernoción de los verbos, y esto les facilitará la comprensión de los textos que leen y el uso en los que ellos escriban. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS:

EVALUACIÓN:
*Infieran las palabras...