planeacion

Trabalenguas
Campo formativo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Grado y grupo: 1° y 2° A
Otras competencias que favorece: Lenguaje y comunicación. (mejora el habla)
Aprendizaje esperado: Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
Fecha: Lunes 22 deseptiembre de 2014
Inicio:
Se les contara a los pequeños una anécdota de cuando era pequeña: Fíjense que cuando era una vez en el Jardín jugamos al campamento y estuvimos todo el día en el pasto jugando y cantando.
Después se les preguntara a los niños: ¿Qué es un trabalenguas?, ¿Conocen alguno?, ¿Cuáles? Se dejara un espacio de tiempo para que los niños comenten sus respuestas. Desarrollo:Se colocará en el pizarrón un trabalenguas (Pepe pecas…) cada palabra será un cartel para que los niños ubiquen cada palabra. Se les pedirá que repitan después de la educadora para que poco a poco lo vayan memorizando. Cierre:
Al término la educadora les pedirá a los niños que intenten decir todo el trabalenguas.
Materiales y recursos:
El trabalenguas escrito en hojas. Tiempo: 15 minutosEspacio: El salón de clases
Evaluación formativa: Los niños lograron decir el trabalenguas completo.

Cantando
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Grado y grupo: 1° y 2° A
Otras competencias que favorece: Expresión y apreciación artísticas. (apreciación musical)
Aprendizajeesperado: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Fecha: Jueves 25 de septiembre de 2014
Inicio:
•La clase empezara con una breve canción (witsy witsy araña), después de cantar la educadora les preguntara: ¿Les gusta canta?, ¿Qué canciones conocen? Desarrollo:
Se les pedirá a los pequeños que se acuesten en su lugar y cierren los ojos, se reproducirá la canción unamigo me enseño.
Después se les pedirá que se pongan de pie y repitan enseguida de ella para que poco a poco la vayan memorizando. Cierre:
Al término se reproducirá de nuevo la canción para que los pequeños canten al ritmo de esta.
Materiales y recursos:
La canción un amigo me enseño.
Grabadora.
Tiempo: 15 minutos Espacio: El salón de clases
Evaluación formativa: Los niños escucharos,comprendieron y memorizaron la canción.

Cuéntame algo interesante
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Grado y grupo: 1° Y 2° A
Otras competencias que favorece: Expresión y apreciación artística. (expresión)
Aprendizaje esperado: Narra anécdotas, cuentos, relatos leyendas y fabulassiguiendo la secuencia de sucesos.
Fecha: Viernes 26 de septiembre de 2014
Inicio:
Se juntarán a los pequeños en círculo y jugaremos a la rueda de san miguel. Al término del juego se les pedirá a los pequeños que se sienten en el lugar que quedaron.
Se les preguntara a los pequeños ¿Les gustan las leyendas? Desarrollo:
Se pondrá una leyenda en la grabadora.
Se les preguntara a los niños:¿Les gusto la leyenda?, ¿Alguien sabe alguna?, ¿A quién le gustaría contar una? Cierre:
Se elegirá a un niño para que cuente la leyenda que sabe, pidiendo silencio y orden a sus compañeros.
Materiales y recursos:
Grabadora
Leyenda en cd “El cerro del muerto” Tiempo: 15 minutos Espacio: El salón de clases
Evaluación formativa: El niño narró con secuencia lógica la leyenda.

Los animalitos dela granja
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural
Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras Grado y grupo: 1° y 2° A
Otras competencias que favorece: Expresión y apreciación artísticas. (Percepción auditiva)...