Planeacion

Campo formativo: Desarrollo Personal y Social
Aspecto: identidad personal
Competencia: reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades deotros.
Tiempo: 4 días
Aprendizajes esperados:
* Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
* Realiza unesfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieran.
Situaciones de aprendizaje
* Cuestionar a los niños, ¿Qué son lasemociones?, ¿Cómo se sienten hoy?. Explicar qué son y mostrarle caritas con diferentes estados de ánimo. Los niños describirán el ánimo de cada una y comenten acerca de qué situaciones podrían ponerlosfelices, tristes, enojado. Dibujar en una hoja cómo se sienten el día de hoy y pegarlos en la pared.
* Realizar un juego en el que algún niño se le coloque en la frente una carita con un estado deánimo y los demás a través de mímicas le darán a entender de cual se trata, éste tendrá que adivinar.
* Preguntar a los niños acerca de, ¿Quieres a tu familia?, ¿Por qué la quieres?, ¿Te gusta pasartiempo con ellos?, ¿Qué hacen juntos?, cuándo se pelean, ¿Qué sientes?, etc. Realizar un dibujo en el que representen un día feliz con su familia.
* Por parejas, describir a su amigo, cuáles sonsus características, cualidades más destacadas de sus compañeros. Hacer un dibujo para su amigo, colocarlos en las paredes del salón y al final obsequiárselo. Recalcar que todos tenemos cualidades ycaracterísticas qué nos hacen ser únicos y especiales.
* Realizar un mural acerca de la amistad en el que se peguen recortes, fotos y todo aquello que los niños sugieran. Poner un tiempo específicopara que los niños se esfuercen en lograr terminarlo, trabajen en colaboración tomando en cuenta las sugerencias y opiniones de todos.
Previsión de materiales: caritas de fomi, hojas blancas,...