planeacion



ESCUELA NORMAL PARTICULAR “AQUILES CÓRDOVA MORÁN”
INCORPORADA A LA SEP. CLAVE: 16PNP0008Z
CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013 SEMESTRE ESCOLAR: 2° LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIAESCUELA:”NICOLAS BRAVO” MARAVATIO, MICH GRADO: 5 GRUPO: “B” FECHA: 26 DE JUNIO DE 2013DOCENTE: EVERARDO No. DE ALUMNOS: 23 PRACTICANTE:
ESTANDARES CURRICULARES: Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. COMPETENCIAS Y APRENDIZAJESESPERADOS: Emplea la puntuación y la ortografía de acuerdo con las normas establecidas PARA QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN EL PAPEL DE LAS REGLAS Y NORMAS DE USO DE LA LENGUA DE COMUNICACIÓN DE IDEAS Y LASAPLIQUEN SISTEMÁTICA

Asignatura
Unidad o bloque
TEMAS DE REFLEXION
Subtema
Actividades
Metodología
técnicas
Recursos y Material didáctico
Aprendizajes esperados
Evaluación
ObservacionesEspañol

Bloque III

Sentimientos que provoca la poesía.
Propiedades y tipos de textos.
Aspectos sintácticos y semánticos.
Leer y escribir poemas.





Libro de texto
CuadernoSeparatas

*Identificar algunos de los recursos literarios de la poesía.
*Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.
*Identifica los temas de un poema y reconocelos sentimientos involucrados.
*Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

-Asistencia
-Participación
-Trabajo en clase
-Ejercicios
-Tareas
-Prueba objetiva



PROPÓSITOGENERAL DE LA EDUC. BASICA: Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.
PROPÓSITO GENERAL DE LA EDUC.PRIMARIA:
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
ACTIVIDADES PERMANENTES: Revisar y analizar diversos tipos de textos ....