Planeacion

Español

Sesión 1
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN TEMA DE LA SESIÓN
Borradores del croquis, en los que se localicen lugares importantes. PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS

Convenciones gráficas usadas en croquis y mapas. Convenciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO
Mostrar un mapa de los climas que predominan en México.
Preguntar: ¿Cómo se le llama a loscuadros con color que dan información del mapa? (convenciones gráficas)
DESARROLLO
Explicar que las convenciones gráficas son los símbolos que aparecen en los mapas, y permiten que quien los ve pueda interpretar la información que contiene el mismo.
CIERRE
Entregar un mapa y pedirles que señalen las convenciones gráficas. RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Identifican convenciones gráficas enmapas y croquis.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Ejercicios.
Imágenes de convenciones gráficas.
Croquis.
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 29 - 31

DESARROLLO
Sesión 2
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN TEMA DE LA SESIÓN
Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis. Borradores del croquis, en los que se localicen lugares importantes. COMPRENSIÓN EINTERPRETACIÓN

Siglas, símbolos y abreviaturas usadas en croquis. Señalamientos.

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO
Comentar que en las calles pueden encontrar muchos señalamientos.
Preguntar: ¿Cuáles han observado?, ¿Para qué sirven?
DESARROLLO
Explicar que los señalamientos son nuestra guía en las calles ya que nos proporcionan información sobre aquello que se encuentra en el camino.Los señalamientos se clasifican en 3 tipos:
- Señales Preventivas.
- Señales Restrictivas.
- Señales Informativas.
CIERRE
Pedir que copien tres ejemplos de señalamientos restrictivos, tres de preventivos y tres de informativos en el cuaderno.
Indicar que resuelvan interactivo de señalamientos.
Entregar imprimible de señalamientos para que lo resuelvan.
Pedir que dibujen en su croquis losseñalamientos necesarios. RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Reconoce los distintos tipos de señalamientos que se utilizan en los croquis.


RECURSOS DIDÁCTICOS
Ejercicios.
Imágenes de señalamientos preventivos, restrictivos e informativos.
Croquis.
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 29 - 31




Sesión 3
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN TEMA DE LA SESIÓN
Identifica lassiglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis. Borradores del croquis, en los que se localicen lugares importantes. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

Siglas, símbolos y abreviaturas usadas en croquis. Siglas y abreviaturas.

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO
Mostrar el siguiente texto:
El Sr. López caminó 3 cuadras a la izda. por la calle 20 de Nov. y al llegar al núm. 74se encontró con el Dr. Ruiz.
Pedir a un alumno que la lea.
DESARROLLO
Preguntar: ¿Qué significado tienen las palabras subrayadas?, ¿cómo se les llama a ese tipo de palabras?
Explicar que las abreviaturas son un conjunto de letras que representan una palabra en forma breve y siempre termina con un punto.
Mostrar algunos ejemplos.
Explicar que las siglas son palabra formada por el conjunto deletras iniciales de una expresión y se usan principalmente para agilizar la lectura y escritura de nombres de instituciones, empresas o asociaciones.
Mostrar algunos ejemplos.
CIERRE
Pedir que identifiquen las siglas usadas en el croquis de la sesión 4, semana 6.
Otorgar ejemplos de siglas y abreviaturas para ubicarlos en el lugar correspondiente.
Indicar que resuelvan interactivo de siglasy abreviaturas.
Entregar imprimible sobre siglas y abreviaturas para que lo contesten.
Pedir que incluyan en sus croquis siglas y abreviaturas. RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Reconoce siglas y abreviaturas en croquis, mapas y en las descripciones de recorridos.


RECURSOS DIDÁCTICOS
Ejercicios.
Croquis.
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 29 - 31

Sesión 4
APRENDIZAJES ESPERADOS...