Planeacion

PLANEACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 4 GRUPO: “A”
AMBITO: ESTUDIO
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: HACER TEXTOS MONOGRÁFICOS SOBRE DIFERENTES GRUPOS INDIGENAS MEXICANOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

* Encontrar datos específicos a partir de la lectura.
* Resumir información en un cuadro de datos utilizando criterios declasificación.
* Redactar un texto expositivo de contraste.
* Usar nexos como: en cambio, por el otro lado, a diferencia de…, al igual que…, para establecer comparaciones.
* Usar puntos para separar oraciones en párrafos.
* Organizar su escritura en párrafos.
* Verificar que haya coherencia entre dos párrafos de contraste.
* Tomar roles distintos al trabajar en equipo.
*Poner atención a los otros y responder apropiadamente tomando en cuenta y proponiendo puntos de vista alternativos.

TEMAS DE REFLEXIÓN:

* Criterios para clasificar información sobre un tema en particular en un cuadro de datos.
* Uso de nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que, etcétera.
* Características de oracionestópico para introducir párrafos.
* Ortografía convencional de palabras relevantes para el desarrollo de un tema dado y otras palabras relacionadas léxicamente: hablar, hablantes, habitantes, región, indígena, lengua,
etc.
* Estructura de los textos monográficos.
* Estructura y función de los textos comparativos.

ACTIVIDADES | TIEMPO | RECURSOS DIDÁCTICOS | EVALUACIÓN |OBSERVA-CIÓN |
DIA 1 * Comenzar con las PG. ¿Qué entienden por la palabra indígena? ¿Qué grupos indígenas conocen? * Explicar acerca de los grupos indígenas mexicanos. * Leer de manera grupal el libro de español act. Pág. 37 * Preguntar qué es lo que acabamos de leer. * Buscar en el diccionario la definición de la palabra monografía, copiarla en el cuaderno. * Dictar y contestar unpequeño cuestionario acerca de la lectura antes leída. * Escribir en su cuaderno acerca de la información que conozcan de su pueblo. * Formar equipos de 4 integrantes según el número de lista para proporcionarles el nombre de un grupo indígena. * Tarea: investigar acerca del grupo indígena proporcionado.DIA 2 * Retroalimentar los conocimientos de la clase anterior. * Leer la pág. 39 y 40 dellibro de español. * Copiar de manera individual el cuadro de la pág. 40 del libro de Español * Leer y llenar el cuadro con la información presentada por equipos. * Tarea: Elaborar con la información presentada el borrador de un texto monográfico de manera individual. * Traer: un mapa de la republica mexicana, colores, imágenes del grupo indígena seleccionado.DIA 3 * Calificar elborrador del texto monográfico, Revisar y corregir ortografía. * Identificar en un mapa la ubicación de los principales pueblos indígenas. * Formar equipos según el grupo indígena seleccionado. * Elaborar oraciones a partir de la información seleccionada que sean necesarias para incluirlas en el texto. Pág. 40 * Elaborar el segundo borrador de la monografía del pueblo indígena elegido,revisando ortografía.DIA 4 * Exponer ante el grupo el trabajo realizado por equipos. Presentar sugerencias de mejora. * Intercambiar borradores de las monografías con otros equipos para revisar. * Elaborar un cuadro comparativo seleccionando dos monografías elaboradas. * Formar oraciones con los nexos de la pág. 42 del libro de español, tomando en cuenta la comparación de los pueblos. *Tarea: traer hojas blancas y de colores, pegamento, tijeras, colores.DIA 5 * Incorporar las sugerencias presentadas y pasar a limpio la monografía, agregar el mapa de su ubicación e imágenes. * Presentar en trabajo final ante el grupo. * Revisar y calificar. * Contestar las páginas 38, 43 y 45 del libro de español. | 15 min.5 min.10 min.5 min.15 min.15 min.5 min.5 min.10 min.10 min.20...