planeacion

CICLO ESCOLAR: 2011-2012

LA SITUACION DIDÁCTICA:
«ELREPORTERO NUMERICO»
SE LLEVO A CABO DENTRO DEL MOMENTO DE GRUPOS PEQUEÑOS
INTRODUCCION

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Esta situación didáctica la trabaje durante el mes de enero con un grupo de tercer
grado, dentro del momento de grupo pequeño, los equipos de trabajo van rotando por
las diferentes actividades y “el reportero numérico” fue una de ellas.El trabajo en grupos pequeños en la rutina diaria es un periodo en el que los niños y los
adultos participan activamente. El grupo pequeño es una oportunidad para el adulto de
presentar a los niños conceptos, actividades o materiales nuevos, pero no para dar
lecciones tradicionales, hacer ejercicios de repetición o llenar hojas de trabajo. En
lugar de esto, el adulto asume un roll de apoyo alaprendizaje de los pequeños, y les
facilita el descubrimiento individual, más que proporcionarles el conocimiento.

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Tiempo: 30 min.

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Materiales: CUADERNILLO DE OBJETOS A IDENTIFICAR EN EL AULA Y ESCUELA PARA REGISTRAR ,
PLUMONES,DIFERENTES OBJETOS.

CAMPO FORMATIVO:
PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO:

COMPETENCIA:

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NUMERO
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Plantea y resuelve problemas ensituaciones que le son familiares y
que implican agregar, reunir, quitar,
igualar, comparar y repartir objetos.
Reúne información sobre criterios
acordados, representa gráficamente
dicha información y la interpreta.

Manifestaciones:
Utiliza estrategias propias de conteo para resolver
problemas numéricos y las representa usando objetos,
dibujos, símbolos y números.
Recopila datos einformación cuantitativa y cualitativa
del entorno…

INICIO:
*Mostrar a los niños los materiales a utilizar ( el cuadernillo y plumones) y
cuestionarlos:
-¿Saben lo que hace un reportero?
Juan Pablo: “los que hacen las noticias?”….
Pau: no… !! Buscar…?
Astrid: bueno… un reportero , va a investigar..”
Atzay: sale a ver cuantas cosas hay”….
Julio Adán: no, no se…!
*Ampliar sus ideas, explicándolea los niños que un reportero es la persona que va en

busca de una noticia y posteriormente la comparte para que los demás la conozcan.
*Hoy vamos a jugar a ser reporteros numéricos, porque tendrán que investigar el
número de algunos elementos.
( Observan su cuadernillo y tratan de identificar que es lo que tendrán que
INVESTIGAR Y CONTAR, PARA REGISTRAR EN SU CUADERNILLO.)

Materiales:CUADERNILLO

PAGINAS DEL CUADERNILLO

MESAS DEL SALON

EL REPORTERO
NUMERICO

NOMBRE:_________
_________________
______

NIÑOS DEL
SALON DE 1º.

SILLAS

CUENTOS

PELUCHES

CRAYOLAS DE UN BOTE

BARROTES DEL BARANDAL

PERSONAS ADULTAS

Desarrollo:
*Invitar a los niños a llevar a cabo nuestro juego ;
“ REPORTEROS NUMERICOS” :
*Guiados por su cuadernillo los niñosrealizan el reto de investigar y registrar en su
cuadernillo uno a uno, el número de objetos que existen dentro del salón y de
nuestra escuela como personas adultas, mesas, sillas, muñecos de peluche de un
cesto, cuentos del área de biblioteca, número de niños en primer grado, barandales
del portón, etc.
*Comparar los resultados registrados y obtenidos en su cuadernillo de trabajo, con
loscompañeros de equipo.

Cierre:
EVALUAR LA ACTIVIDAD:
*¿Les gusto el juego? .
Juan Pablo: “ si, teníamos que ir afuera teníamos…. que contar”. Los niños de primero eran muchos, estaban juntos con los
niños de segundo”
Mariajose: “ a mi me gusto salir, me gusta contar, me gusto ir con mis amigos…”
Julio Adán: “ tenemos el mismo número, en los muñecos de peluche tenemos nueve…”
•

Intercambiarideas y opiniones.

*¿Qué aprendimos?
Mariajose: “Aprendemos a contar, los números.”
Astrid: “Los números,,, ya sabemos el número que es….15, 21”.
Juan Pablo: pues…qprendimos a ser reporteros pues… si …cuando seamos grandes
seamos reporteros..”
Paulina: “aprendimos a contar los niños a contar las mesas”.

*Comparar los resultados registrados y obtenidos en su cuadernillo de trabajo,...