planeacion

PLANEACIÓN TERCER GRADO

COLEGIO JOSEPH LANCASTER
Colegio Joseph Lancaster
C.C.T.
“2014, Año de los tratados de Teoloyucan”
Fecha de inicio: 10 de noviembre del 2014 Fecha de cierre: 27 de noviembre del 2014
Situación de aprendizaje: Adiós a los gérmenes.

Campo formativo
(Aspectos)

Competencia



Lenguaje y comunicación



Pensamiento matemático




Exploración yconocimiento del
mundo




Elizabeth López

Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas
y poemas, y reconoce algunas de sus
características.
Reconoce características del sistema de escritura
al utilizar recursos propios para expresar por
escrito sus ideas.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir
del conocimiento que tiene de los diversos
portadores y delsistema de escritura.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman
parte de la tradición oral.
Utiliza los números en situaciones variadas que
implican poner en juego los principios de conteo.
Reúne información sobre criterios acordados,
representa gráficamente dicha información y la
interpreta.
Entiende en qué consiste un experimento y
anticipa lo que puede suceder cuando aplica
uno deellos para poner a prueba una idea.
Formula suposiciones argumentadas sobre
fenómenos o procesos.
Identifica y usa medios a su alcance para
obtener, registras y comunicar información.

Aspectos

Lenguaje oral
Lenguaje escrito

Número

Mundo Natural

PLANEACIÓN TERCER GRADO

COLEGIO JOSEPH LANCASTER


Desarrollo físico y salud

Desarrollo personal y social




Expresióny apreciación
artísticas

Elizabeth López



Práctica medidas básicas preventivas y de
seguridad para preservar su salud, así como para
evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera
de ella.
Reconoce sus cualidades y capacidades, y
desarrolla su sensibilidad hacía las cualidades y
necesidades de otros.
Acepta a sus compañeras y compañeros como
son, y aprende a actuar deacuerdo con los
valores necesarios para la vida en comunidad y
los ejerce en su vida cotidiana
Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y
corporal, situaciones reales o imaginarias en
representaciones teatrales sencillas.
Explica y comparte con sus compañeros las ideas
personales que quiso expresar mediante su
creación artística.

Promoción de la salud

Identidad personal
Relacionesinterpersonales

Expresión y apreciación visual
Expresión dramática y
apreciación teatral.

PLANEACIÓN TERCER GRADO

COLEGIO JOSEPH LANCASTER

Secuencia de actividades didácticas:

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


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Lunes

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Saludo: “Buenos días
Actividad para iniciar bien el día: Vamos a escondernos (Tomada de la guía “Actividades para iniciar bien el
día”
Actividad paraaprender a convivir: La historia de Ogrín, Rurrún y Rosa -Actividades para la convivencia.
Rescate de saberes previos: Comentar con los alumnos sobre lo que saben de los gérmenes. ¿Saben qué son
los gérmenes? ¿Los han visto? ¿Qué creen que nos hacen? ¿Serán buenos o malos para nosotros? ¿Cómo
son?
-Presentación de los personajes del cuento: “La guerra de los gérmenes” Preguntar su opinión sobrelos
personajes, ¿creen que realmente se vean así los gérmenes?, ¿cuál fue su personaje favorito? ¿Por qué?
-Videoclip “La guerra de los gérmenes” Reflexión sobre el video. Lluvia de ideas sobre los gérmenes. Se
anotaran todas las ideas en hojas de papel bond a la vista del grupo.
Lectura del cuento: “Las gemelas N y Ñ”, al finalizar la historia se pedirá que de acuerdo al cuento realicen undibujo de cómo creen que son las gemelas. Realizaremos el trazo de grafías y letras en arena sílica, hojas,
pintarrón y pizarrón.
Búsqueda de palabras que contengan los fonemas “na, ne, ni, no, nu”. Ocultaré previamente las palabras
escritas en tarjetas, en el patio y en el salón. En cuanto las encuentren las clasificarán por sílaba, y escribirán en
el pizarrón y se realizara un dibujo que...