Planeacion

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Aspecto: Lenguaje Oral
1. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones
Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre si mismo, del lugar donde vive y de su familia.Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa
Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas
Narra sucesos reales e imaginarios
Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana,antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.
Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.
Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
Formulapreguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.
Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
2. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
 Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
 Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.
 Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos,experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.
3. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
 Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
 Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones,adivinanzas, trabalenguas y chistes.
 Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.
Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
 Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.
4. Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura
 Identificaque existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
 Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Aspecto: Lenguaje Escrito
5. Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativapropia e identifica para qué sirven
 Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.
Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algoque le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.
 Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz alta mediante juegos, variando la intensidad o velocidad de la voz y acompañándolos demovimientos corporales.
 Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a...